情感教育

　　要全面地理解教育，就不能回避、脱离情感层面。情感教育能够铸造个人的经验与精神世界，发挥大脑的完整功能，保持道德的追求，反映人类的文化世界。只有情感才能充当人的内在尺度，才是教育走向创造、实现价值理性的根据。

暂缺《情感教育》作者简介

第一章　情感教育的概述
　第一节　什么是情感教育
　第二节　情感教育的作用及价值
第二章　情感和情绪
　第一节　情感和情绪的含义及种类
　第二节　情感的两极性和外在表现
　第三节　情绪的特征
　第四节　情感的品质和功能
　第五节　情感和情绪的生理基础
　第六节　情感和情绪的关系
　第七节　情绪、情感与认知的关系
　第八节　情绪、情感与需要的关系
　第九节　情感在教育中的作用
　第十节　情感和情绪的分化发展
第三章　高级情感
　第一节　友谊
　第二节　恋爱
　第三节　美感
　第四节　道德感
第四章　情感的培养
　第一节　情感培养的基本途径
　第二节　对父母和家庭情感的培养
　第三节　对学校和老师感情的培养
　第四节　爱国情感的培养
　第五节　美感的培养
　第六节　道德感的培养
第五章　消除不良情绪
　第一节　调节　消极情绪的一般方法
　第二节　情感的表达培养
　第三节　消除焦虑感
　第四节　消除抑郁症
　第五节　消除紧张感
　第六节　消除恐惧感
　第七节　消除自卑感
　第八节　控制愤怒的情绪
　第九节　消除孤独感
　第十节　如何与受到情绪困扰的人交谈
第六章　  良好态度的培养
　第一节　态度的概念和特性
　第二节　态度的影响
　第三节　态度的改变与优化
附录1　情绪稳定程度测试
附录2　焦虑倾向测试
参考文献