高职生学业评价

　　《高职生学业评价》全面阐述了高职生学业评价理念、理论、评价策略和方式方法；分析了传统学业评价的优势和缺陷，提出了改革的方向和实施方法；系统地阐述了发展性学业评价理论、实施策略和方法；在研究观念和方法上，注重评价理论与评价实践的结合，注重可操作性。第一章、第二章主要阐述了学业评价理论、评价策略和方式方法。第三章、第四章、第五章分别阐述了纸笔考试评价、口试评价和真实性评价的理论和实施策略。第六章至第十一章探讨了发展性高职生学业评价的理论、策略和方式方法。第十二章、第十三章探讨了高职生实践性学业评价，包括对实验、实训和课业以及毕业设计、论文的评价，这是当前最迫切需要解决的课题。最后两章探讨了高职生自我评价和互评两方面的问题。《高职生学业评价》的研究和撰写是属于探讨性的，目前对高职生学业评价的理论研究和实践探索的文献还不多，《高职生学业评价》出版的目的在于“抛砖引玉”。由于理论修养和实践经验有限，书中难免出现漏误，特别期望专家、读者批评纠正。

暂缺《高职生学业评价》作者简介

第一章  学业评价的理论基础
  第一节  学业评价概述
  第二节  学业评价的结构与分类
  第三节  学业评价的功能与发展趋势
第二章  学业评价的实施
  第一节  学业评价的功能、价值取向和标准
  第二节  学业评价的原则和过程
  第三节  学业评价质量的鉴别
第三章  纸笔考试评价
  第一节  纸笔考试评价的功能、优势和缺陷
  第二节  纸笔考试的题型和编写
  第三节  试卷的编制
  第四节  纸笔考试评价的实施与改革
第四章  口试评价
　第一节  口试评价及其功能、特点
　第二节  口试评价的实施
第五章  真实性评价
　第一节  真实性评价的内涵、特点和价值
　第二节  真实性评价的实施
第六章  发展性学业评价
　第一节  多姿多彩的发展性学业评价
　第二节  发展性学业评价的理念和思想
第七章  发展性即时评价
　第一节  即时陸评价及其特点、类型
　第二节  即时性评价的实施与策略
第八章  表现性评价
　第一节  表现性评价的内涵、特征和类型
　第二节  表现性评价的实施程序和策略
第九章  表现性行为观察评价
  第一节  行为观察及其基本原理
  第二节  行为观察的实施
第十章  发展性对话评价
  第一节  对话评价及其功能、类型
  第二节  对话法评价的实施
第十一章  档案袋评价
  第一节  档案袋评价及其内涵、类型、功能
  第二节  档案袋评价的实施
第十二章  高职实践课程课业评价
  第一节  高职实践课程体系结构与评价概述
  第二节  实验课业评价
  第三节  实训课业评价
  第四节  一般课业评价
第十三章  高职生毕业设计／论文的评价
  第一节  毕业设计／论文概述
  第二节  高职生毕业设计／论文的评价
  第三节评价案例
第十四章  高职生自我评价
  第一节  自我评价的功能和价值
  第二节  提高自我评价水平的措施
  第三节  高职生自我评价能力的培养
第十五章  学生相互评价
  第一节  学生互评的教学价值
  第二节  学生互评的组织形式
  第三节  学生互评的心理问题
  第四节  学生互评的实施策略
参考文献