CIA是美国中央情报局的英文简称。CIA是美国政府的情报、间谍和反间谍的机构，主要的任务是公开或秘密地收集外国政治、科技、文化等方面的情报，并向总统及国家安全委员会提供报告与资料。ClA特工都精通心理学，擅长读心术、测谎术和心理操纵术。CIA特工一个个目光灼灼，走在人群中你绝对不能辨认出他们的身份，他们却早已把身边的人都看穿看透。洞悉人心、一眼识别对方的阴谋、掌控主动权是CIA特工不可或缺的素质。鲁芳老师长期跟踪研究CIA和FBI。《心理学世界·CIA心理术：美国中央情报局教你无敌心理术（最新升级版）》中讲述了CIA的光辉历史和精彩案例，以及CIA的独门秘技——面部表情识谎术、身体语言破谎术、闻声识人法、心理操纵术等。读完《心理学世界·CIA心理术：美国中央情报局教你无敌心理术（最新升级版）》，读者朋友也可以像CIA特工那样，察言观色，识别谎言。透视人心。操纵心理。

《哈佛心理公开课》从健康之道、教育之道、处世之道、思维之道、情绪之道、社交之道、职场之道、成功之道八个方面，全方位、立体客观地介绍了哈佛大学心理学教育的经典理论和研究成果，可以让读者学到许多非常实用的心理学知识。

积极心理学不仅是代表着从对病态心理的研究偏好到对以人的积极心理品质为重要内容的完整人研究的重要学术转向，而且也代表着一种人性高峰和生活理想追求的价值观。尤其针对当代我国社会转型时期精神价值方向的迷失、功利主义和实用主义占主导价值的现状，积极心理学更像一股纯净的清泉，具有荡涤心灵的作用。

《变态心理学学习指导与习题集（本科心理配套）/全国高等学校教材配套教材》内容包括教学大纲、重点和难点、内容概要与知识点，以及复习题和参考答案。每章章前列出的教学大纲依据本科教学目标及教材基本要求制定，按重要程度划分为掌握内容、熟悉内容和了解内容三个层次。第一部分由“本章简介”、“教材知识点”组成。“本章简介”凝练了教材各章的主要内容；“教材知识点”则根据学习指导大纲的要求，将教材各章中的相应知识点加以准确、简练地阐述，既注重了知识点之间的联系与逻辑关系，又力求做到重点内容突出。第二部分为“复习题”，参照国内各种考试标准和要求，包含有单选题、多选题、填空题、名词解释、问答题等多种题型。题目重点反映代表性的知识点，同时兼顾知识的广度和深度，使学生在记忆和理解教材的基础上，以习题练习的形式深入理解和掌握相关内容，并提高对知识的综合运用能力。

《21世纪全国高校创新型人才培养规划教材：航海医学心理学》共分为十一章，主要内容包括：绪论；影响舰船员心理行为的环境因素；应激与应对；舰船员的心理障碍；舰船员的心身疾病等。

生活与工作中的各种问题，都与心理学有着千丝万缕的联系，一旦掌握了相关的心理学知识，工作和生活中的许多难题就能迎刃而解。而心理学游戏是了解心理学、运用心理学的第一步，它以游戏、测试的方式，在自然状态下得出具有说服力的量化数据，帮助你了解自己的真实状况，实现对自己全方位的透析和把握。通过一个个心理学游戏，可以在最短时间内轻松读懂自己。心理学游戏作为现代社会人们正确认识自我和了解他人的重要科学途径，广泛运用于心理咨询、心理治疗、人才选拔、企业管理等方面。《每天玩一个心理学游戏》所选的心理学游戏均出自世界权威心理研究机构和心理学专家的多年研究成果，包括全球500强企业招聘、公务员考试在内的许多优秀人才的选拔，都采用了这些经典游戏，内容涉及性格测试、情商测试、智商测试、社交能力测试、社会适应能力测试等。这些游戏内容全面、分析透彻、数据准确、结果客观，不仅可以帮助个人深入认识自我、完善自我，全面提高自己的社会适应能力、交际能力和办事能力，也为管理者正确识人、用人、管人，提高决策能力、协调能力和领导能力，提供有效的参考依据，同时为企业单位甄别人才、培养人才提供权威而科学的指导方案。借助心理学游戏，能够更好地了解自己的优缺点，扬长避短，完善自我，达到预定的目标，走向成功。借助心理学游戏，可以发现和解决管理工作中存在的问题，并更好地识人、用人、管人，使管理水平和领导能力得到大幅度的提高。借助心理学游戏，在招聘人才、选拔人才的过程中可以更迅速、更便捷地挑选出所需要的人员，从而使企业单位得到更好的发展。借助心理学游戏，在爱情的长征路上，寻找完美伴侣，看清楚自己的爱情处境，了解恋人的需求，找到正确的行动方向，打造完美姻缘，拥有幸福生活。

为什么人们喜欢围观看热闹？当看到高速公路上惨烈的车祸，人们总是忍不住想要多看几眼：当然到他人处于危险中时，人们总是好奇地凑上去看个究竟。儿时，当和你争夺玩具的弟弟遭到父母的训斥时，你是不是心里暗自高兴？当你的同事遭到上司的批评时，你是不是在心里发笑？为什么人们喜欢看恐怖、侦探之类的电影和小说？《幸灾乐祸心理学》的作者埃里克·G.威尔逊广泛引用生物学、社会学、心理学、人类学、哲学、神学和艺术等领域的研究成果，告诉我们这是为什么——因为人性有黑暗面。而这一面，我们又必须面对。威尔逊深信，“压抑人性黑暗面等已失去对生命的感受……走近它反倒揭露我们最丰沛的人性”。作者揭露出人性堕落和高尚其实只有一线之隔，书中也对人性的黑暗与善良，提供了强而有力且饶有兴味的辩护。

积极心理学产生20世纪90年代中期的美国，它一改心理学关注心理病理的传统，开始研究人的积极心理品质，积极心理学作为“一门关于人的潜能与美德的科学”，研究领域涉及三个层面：在主观水平上，研究积极的主观体验，例如幸福和安宁、满足和满意、希望和乐观，以及流畅和快乐；在个体成长水平上，积极的心理学主要研究积极的心理特征，如爱的能力，创造的勇气，积极的人际关系，审美体验，坚持、前瞻、天才，宽容和智慧灵性等等；在群体水平上，研究积极的公众品质，例如责任、利他、关爱、文明、自制力、容忍力，以及职业道德。积极心理学正深入到我们生活的方方面面，成长、交际、婚姻、家庭、工作、娱乐，以及教育，它旨在激发个体的优势与潜力，促进个体的发展与适应，实现个体的生活幸福和价值超越。在积极心理学的时代精神下，病理化、医学化的学校心理健康教育也势必实行积极的转向。

安妮·佩森·考尔的文字是如此优雅、凝练，同时具有现实性。在生活中，如果你始终处于焦虑，控制，冲动等消极情绪的包围中，身体早晚会提出抗议，种种疾病不仅影响情绪，也会对身体造成伤害。通过多年的研究、写作，安妮全面总结了负面情绪对人产生的巨大影响。幸运的是，她将《白日梦的力量：提振正能量，发现有创造力的自己》这本书献给读者，并提供了有效的建议，让处于精神紧张状态的人学会如何应付坏情绪的侵扰，学会如何放下压力更加充实地享受生活，将精神紧张的坚冰融化。

《丛书：积极的治疗》以课程标准为基准，配合学生的学习进度，编写相应的内容，以知识巩固为主要目标，把握难度，着重训练学生应用知识的能力。辅以知识的拓展延伸，使学有余力的学生能通过少而精的拓展题学会分析和解决问题，培养学生的综合探究能力。《丛书：积极的治疗》重点介绍了生活质量疗法和接纳与承诺疗法这两种积极心理学取向的认知行为疗法，前者继承并补充了贝克的认知疗法，而后者试图挑战和超越贝克的方案。这两种疗法在理论上看起来针锋相对，但它们在内容上又有着惊人的相似。