1960年代，在耶鲁大学任教的心理学家斯坦利·米尔格拉姆进行了一系列著名的实验，永远地改变了我们对个人道德和自由意志的看法。实验的基本方法是：实验者招聘了40名来自不同职业的市民，告诉他们参加一项名为“惩罚对学生学习影响”的研究。他们充当“教师”，在实验者的指令下，当“学生”在学习中出现错误时，对“学生”施加强度和痛苦程度不断增加的电击。尽管学生以各种形式反抗，有26名受试者在实验者的命令下，坚持到最后，对“学生”施加了最强程度的电击。米尔格拉姆改变实验的要素，做了19个独立实验，实验对象多达1000人。这一实验的设计与结果震惊了全球心理学界，德国、意大利、澳大利亚等国的心理学家在不同时期重复了这一实验，得到的结果基本相同。在《对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验》中，米尔格拉姆完整记录了这19个实验的设计、过程、结果以及部分受试者在实验中的反应，并对实验结果进行了深度分析，揭示了在等级社会中服从权威现象的社会及心理原因。阅读这本《对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验》，将引导我们每个人思考这样一个人生中可能会遇到的问题：如果上级的命令与我们的良心相冲突，我们该怎么办？

完美主义者、给予者、实干者、浪漫主义者、观察者、怀疑论者、享乐主义者、保护者、调停者……（此句可做到封面上做不规则字体暗纹背景效果）充斥在我们身边的这些角色，可能是你的父母、你的伴侣、你的上司、你的朋友……一本书教你一一“认清”他们、“征服”他们、“操纵”他们……如果，生活允许你去选择，在你面前有这样九种人：第一种：什么都追求完美，是非分明却又过分挑剔；第二种：十分乐于助人，主动付出却又十分期待回报；第三种：奋力追求成功，努力奋斗却又太重视名利；第四种：喜欢沉浸于幻想中，有良好的审美感却又太情绪化；第五种：观察胜于参与，头脑冷静却又喜欢封闭自我；第六种：喜欢躲在人后，忠诚有责任心却又过分猜疑缺乏自信；第七种：永远都精力充沛，乐观豁达却又常常虎头蛇尾；第八种：颇具领导风范，能挑大梁却又显得霸道、攻击性强；第九种：乐于当和事佬，随和包容却又在生活中过于被动。九种类型，我们一一碰撞，职场和恋爱我们一一分析，教会你在和什么类型的人相处时要用什么样的方式与心态，从而使你在人际交往中如鱼得水，八面玲珑，得你所愿！

《超神奇的暗示术》系统地介绍了暗示对于人心理及行为的影响，告诉读者神秘暗示的科学本质及如何掌控运用暗示。一些生活中有意或无意的细微行为、动作或意念都可能成为暗示的一种媒介而对人的心理和行为产生巨大影响，这其中包括积极的暗示，如在伤心痛苦的时刻，什么样的积极暗示能助你摆脱负面情绪等。《超神奇的暗示术》介绍了包括暗示对于潜意识力量的开发，自我暗示，暗示对于疾病的疗愈与作用，暗示如何影响到心理等众多有趣的问题，是一本与暗示有关的心理学通俗读物。

尽管我们的头脑中充斥着简单自私的偏见——它们在人类的进化中至关重要，我们的祖先籍此得以幸存，但是，现代人类却绝不是浅薄而自私的野人。肯里克认为，我们从祖先那里继承的这些心理机制，最终导致了当今人类多层面的社会生活，并产生了人性中最具正面意义的特质，包括慷慨、艺术创造力、爱，以及家族纽带等。一切社会复杂性也是由这些简单的机制生发的，诸如国际冲突和全球经济市场等等。通过探索社会心理学的精深见解及其本人的惊人研究结论，肯里克详细探讨了这样一个问题：是什么让我们关心他人、充满创意和复杂性——换言之，究竟是什么令人充满人性。肯里克从他自己丰富多彩的个人经验中撷取故事——从他住在贫民区的爱尔兰裔亲戚的犯罪倾向，他本人多次被中学开除、婚姻破裂，以及杀人的幻想，到他最终成为一名演化心理学家，获得个人的成功，并成为两个男孩（其年纪相差26岁）的慈父——本书是对人类的心理偏见与偏差，以及人脑伟大成就的探讨。

一方面他对爱怀有病态的追求，另一方面他又害怕爱、逃避爱；一方面他拼命追求权利、名声和财富，另一方面他又对失败甚至对成功怀有恐惧，竭力要逃避竞争；一方面他对他人充满了恐惧和敌意，另一方面，他又总是放弃自我、顺从他人……任何形式的爱，都有可能给他一种肤浅而表面的安全感，甚至幸福感。然而在内心深处，他却不相信他们，对他们表示怀疑和恐惧。他不相信这种爱，因为他固执地相信没有任何人可能爱他。即使他得到他希望得到的一切，也不可能真正享受它，他完全被关在幸福大门之外，不可能获得任何快乐。现代的竞争文化，让人类陷入不可解的困境，因为人不可能把他人踩在脚下，同时又希望得到他人的爱。

本书简要概述了现代计算机信息检索的基本概念和基础知识，系统介绍了各类常用中文和外文计算机信息检索数据库的使用方法和技巧，并阐述了专利、标准、学位论文等特种文献数据库以及网络信息资源、数字图书馆等的检索与利用方法。另外从提高大学生信息素养的层面对信息检索和利用过程所涉及的伦理道德和知识产权也做了充分介绍，最后从科研课题的角度介绍了信息分析评价的基本方法、信息检索与分析策略等内容。本书内容简明扼要、综合性强、适用面广，具有新颖性、实用性和工具性的特点。它既可作为各类院校本科生和研究生“文献检索与利用”系列课程的教材，也可作为相关领域专业人员及图书馆人员的参考用书。

本书丰富了教育类期刊研究的理论内涵，拓展了可持续发展研究的新范畴，是教育类期刊可持续发展系统理论研究的重要成果。书中对教育类期刊可持续发展进行了内涵界定，对影响教育类期刊可持续发展的诸要素作了全方位、多角度的梳理，阐释了教育类期刊发展的法律基础，创新性地运用可持续发展的理论框架和研究范式辩证地探讨了教育类期刊可持续发展与我国政治、经济、社会和文化等的双向互动机制与双向互动功能。在对期刊可持续发展变化规律和未来趋势研究的基础上，本书建构了教育类期刊可持续发展的理论模型，以期凝练教育类期刊发展的科学规律，进而对教育类期刊的可持续发展作出理论预测。最后以国家教育行政学院主办的五种教育类期刊为例，在总结办刊经验与分析问题的基础上，提出实现教育类期刊可持续发展的切实对策和实施路径。

《世界著名心理学家：荣格》分为卡尔·古斯塔夫·荣格的一生；医学生涯及其精神分析运动；精神探索与游历考察；荣格的分析心理学理论；荣格理论的应用；众说纷纭话荣格等内容。

《川沙图书馆发展史》史料详实、编修有序、脉络清晰、繁简精当，正确记录了川沙图书馆60年来的发展历程以及工作经验，并预示着川沙图书馆未来的发展。从一个侧面折射出社会主义事业不断繁荣发展的景象，反映出图书馆工作者孜孜不倦的敬业精神，彰显出川沙图书馆建设的风采和神韵。

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