存在主义不仅是一种心理治疗方法和手段，更是一种哲学思潮。《存在主义心理咨询》的主旨是将存在主义思想应用于心理咨询与治疗实践。它主要介绍了存在主义视角下的心理咨询与治疗方法。《存在主义心理咨询》是为从事临床心理咨询和治疗工作的人，以及正在接受临床心理咨询与治疗培训的人而写的。就广义而言，本书还为那些关心人与人之间关系的人提供了一个全新的思考途径。

从1946年到1949年，维特根斯坦开始研究心理学哲学，《同文馆·涂纪亮哲学译著选：心理学哲学评论》主要涵盖了他在这一时期的研究。在本书中，维特根斯坦考察了心理学中的许多概念，如期望、感觉、想象、知道如何遵守规则、对其他人的感觉知识等等，对现象学中所强调的“意识向度”等内容作出了回应。

《高等院校教师教育公共课教材：心理学基础》分为五篇。第一篇由第一、二、三章构成，概述了心理学的基本理论问题，包括对心理的概念、心理学的研究对象与方法、心理学的产生与发展、心理的生物学基础及个体的心理素质结构。第二篇为第四章，介绍了个体心理与行为的动力，包括需要、动机和价值观。第三篇由第五、六、七章构成，内容是心理的过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程，即“知”、“情”、“意”。第四篇由第八、九章构成，内容是心理的特征系统，包括对能力、智力和人格的介绍。第五篇心理学的应用系统包括最后三章，其内容是作为教师需要了解的发展心理、学习心理、社会心理和心理健康方面的知识。《高等院校教师教育公共课教材：心理学基础》基础性与应用性并重，理论阐述系统、全面，原理应用以教育实践为导向展开。《高等院校教师教育公共课教材：心理学基础》可作为教师教育的心理学课程教材，还可作为普通读者学习心理学的参考用书。

《高等院校应用型专业心理学系列教材：公共心理学》的实用性可以从两个方面来看。从读者来看，本教材介绍了心理学的基本原理，为读者构建了较为系统而全面的一般性的心理学知识体系，帮助读者指导自己的工作和生活，体现了很强的实用性。从教师角度来看，教师在教学中可以根据教材编写体例灵活进行教学，轻松备课，体现了较强的教学实用性。

《核电厂安全心理学基础》是由中国核工业集团公司核电培训教材编审委员会组织编写的系列教材中的一种。《核电厂安全心理学基础》共分十三章，主要内容有：绪论，生产作业中的主要生理心理活动，心理过程与安全生产，个性心理与安全生产，关键岗位职业适应性研究，易导致人为失误的生理心理因素，操作行为与安全生产，工作环境与安全生产，激励与安全生产，自我心理保健，心理咨询与心理素质的维护，心理救援，安全心理学实验简介。《核电厂安全心理学基础》可作为核电厂建造、调试和营运期间的核电厂员工及承包商人员安全心理学培训的教材和参考用书。

《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前心理学》主体内容介绍最基本的基础理论知识和方法，深入浅出，简明扼要，有助于对基本学科理论知识的掌握。把提高学前儿童的各种能力作为重点进行阐述，力图使读者通过本书的学习，掌握全面提高学前儿童心理素质的方法。全书按13章13个模块进行编写，每个模块按能力培养需要进行知识组合，自成一体又相互联系，结构合理，覆盖面广。使用的资料、观点与学前儿童的生活密切相关，步步深入、环环相扣、有理有据，便于理解和运用。五是文字流畅，可读性强。本书语言生动、文字流畅，对学前儿童的心理现象和特点分析深入浅出，多用案例和事件解读心理学知识，有较强的可读性和针对性。

《心理成长论本——超越心理发展的新心性心理学主张》内容简介：心理成长的理念是对心理发展的理念的超越。理解和阐释人的心理变化和扩展，是心理学研究的核心内容。突破现有心理发展研究的障碍，在理论框架上重构关于人的心理变化的解说，已成为心理学研究的重大课题。超越心理发展的概念，理论和研究，核心在于用心理成长的理念去替代心理发展的理念。这是考察人的心理行为变化的关键转换。新心性心理学会带来这种全新变革，使心理成长立足于本土的心性资源。这包括从关注成熟和发展转向关注成长和提升，从着重生物和生理转向着重心理和心性，从强调心理的直线发展转向强调心理的全面扩展，从着眼心理的平面扩展转向着眼心理的纵向提升。葛鲁嘉所著的《心理成长论本——超越心理发展的新心性心理学主张》涉及到心理成长的基础，过程、目标，阻碍。心理成长的探索就在于依赖心理资源的存在、积累和挖掘，明确心理文化的基础、差异和沟通，考察心理生活的含义、扩展和丰满，探索心理环境的内容、建构和影响，确立心理科学的成熟、转换和蜕变。心理成长是创生的过程，是生成的存在、是创造的生成。心理成长是个体、群体、民族、社会，文化层面的心理的建构、关系、演进、提升和质量。

专注力，决定一个人成败的神奇心灵力量，与《气场研习术》配套的专注力训练教程，唤醒和利用你强大内心力量的20堂心灵课。你是否停下来想一想，专注在我们的个人生活中起着多么重要的作用！任何人想要成功，必须具备这种行事专注的品质。如果每天能坚持进行几次专注力训练，你就会发现自己很快便能展示出这种能力。作为《专注力训练术》读者，你将发现这20堂课程非常实用，其中的练习都是学员们亲身测试过的，这些训练为你提供了一个自我帮助与自我改善的途径。由于我们并非天生具备这些能力，所以《专注力训练术》侧重教你如何通过训练获得这种力量。通过这些课程，作者试图唤醒你内心深处的那种神秘力量。要想最大限度地从本书中受益，你必须读完最后一页，掩卷沉思，悉心体会。这也是培养你专注习惯的重要一步。

每一个梦境的出现都和你自己有关是谁在操纵我们的梦境？本书通过对佛教唯识论中八识层面的剖析，为我们一层层揭开了梦境的神秘面纱，让我们终于明白了这样一些问题：‘我’是谁？是谁在做梦？我为什么会做这个梦？有些梦为什么可按照约定俗成的意思去解读？梦为什么如此零乱、如此离奇？梦为什么多数醒来即忘？为什么梦总是视觉影像的？梦有预见性吗？我为什么会梦见根本没去过的地方或根本不认识的人？真的会有托梦现象吗？生、死、梦三者之间，到底是怎样一个关系？通过对睡梦的修行，我们真的能把握住生死吗？梦是真实的境界，是我们生命中的一部分，是我们心的历程。真正读懂了梦，你就获得了人生的一大智慧。这是一条通往觉悟之路的捷径。

郑雪、许思安、严标宾编著的《和谐心理学》分为五编共26章，约40万字。第一编“心理和谐概论”，分析比较了东西方和谐观，阐述了现代心理学对心理和谐的理论探讨，并讨论了心理和谐、心理健康与社会和谐的关系，解析了心理和谐的影响因素与影响机制，以及心理和谐的结构、测量指标与测量方法。第二编“自我和谐”，阐述了认知和谐、情绪和谐与人格和谐，并讨论了心理冲突、自尊、自信与自我和谐的关系。第三编“人事和谐”，分析人与活动高度和谐而产生的沉浸体验，讨论了自我效能感，阐述了学习适应、职业和谐，以及个体休闲活动与心理和谐的关系。第四编“人际和谐”，讨论了人际关系、人际沟通与人际和谐的关系，分析了爱、幽默与嫉妒等影响人际和谐的心理因素。第五编“环境和谐”，讨论了社会认同、团体心理和谐，分析了社会适应、文化适应以及自然环境适应等个体与环境各个方面的和谐关系，并阐述了和谐教育的目标、内容与原则等。