编辑推荐：心理学作为一门科学相当的年轻，但其源起，却可溯及人类思想的萌芽期。18世纪之前的心理学思想，散见于古希腊和中国哲学家、伊期兰教和基督教的官能心理学家、科学革命时期的机械论者等著述之中。到18～19世纪，在前人研究的基础上，若干重大的理论和实践，包括联想主义、自然主义、实证主义、进化论、科学罗缘的研究和实验生理学等，加速驱动着心理学从哲学中化出来，为心理学成为一门独立的学科提供了基础。

本书中大部分的内容，是作者在最近几年发表在《心理学报》、《心理科学》以及《学术研究》和《读书》等期刊上的论文，也有尚未发表的讲稿与手稿。编辑整理起来，竟然很自然地形成了5个部分，这5个部分，也是作者讲授“理论心理学”和“心理学史”，以及“心理学基本原理”等课程的基本思路。把心理学的历史与发展结合起来，把心理学的思想和流派理解为一种属于心理学整体的观念，把心理学的理论与研究结合起来，把心理学与中国文化结合起来，以及把东一西方心理学结合起来，可看作是他的努力和目标。<

本书介绍了“复制成功经验”、“自我确认”、“目标引导人生”、“过自律性的人生”、“放弃自我”等100个快速成功的方法。

现代人无时不处在焦虑与不安全感之中。之所以如此，只是他们没有在自己身上发现特质、独一、不同性，即相信上帝是按照他自身的形象来仿造人类的，便可找到内心的安全感。 本书提出的六种人格类型，具有高度概括性相信每个人都能从中或多或少地找到自己的影子发现自己的独特性，这是一个对所有人类、所有事物广泛认识的观念，也是一种使自己能对他人有建设性影响的感觉。

本书正文12章，各章均设有“应用与研究”专栏。设置专栏的目的是在帮助学生加深对正文的理解或扩大知识面。正文之后还有2章附录，其内容有助于学生了解童年期儿童心理的来龙去脉。整体现与发展观的本书力图贯串的两种基本观念。儿童心理的知识常需要按心理现象分门别类地叙述，但这样做虽然显得条理分明，却难免有支离破碎之嫌。本书的写法是让儿童一开始就作为行为着的完整个体出现，作为一个男孩或女孩、作为一个有这样那样的社会行为的儿童出现，而最后则是其健全个性的形成。本书主要介绍了儿童发展心理学的基础以及童年期的社会性情绪、品德、言语学习、智力及个性。本书是由国内学养深厚的知名专家学者担任主编，一大批具有丰富教学经验和较高学术水平的学科带头人集体参与编写，是小学教师和自学考试人员的指定教学用书。

美国牧区少年吉吉勤劳、纯朴又善良。他爱自家的牧场，也倾心音乐。由于某种原因，他得意在二者中做出选择，由此发生了很多故事。这些故事使我们看到美国牧区少年的丰富的情感世界。主人公的心路历程也从侧面使我们了解了这样一个事实：在快速发展的都市化进程中，年轻一代对未来既充满向往与憧憬，又存在着深深的迷惘与不安。

你知道什么是心理健康吗？“性梦”曾经因扰过你吗？怎样对待第一封情书？春情萌动是惊喜还是烦恼？如何确立积极的自我形象？……青春期的少男少女正经受着生理、心理的剧变，多么需要有一位能与你说悄悄话的大朋友来与你倾心交谈呀！那么请翻开这本书吗？那儿有对各种心理的坦诚剖析。有对迷惘、烦恼、困惑、焦虑等等的深入深讨……总之，这是奉献给少男少女们的一本真实的书。

本书是全国高等教育自学考试《认知心理》考试大纲教材的配套辅导用书。编写依据：1.全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《认知心理自学考试大纲》；2.指定教材《认知心理》（高玉祥主编，辽宁大学出版社出版）。本书特点：每章分考核知识点提示、同步练习和参考答案三部分。考核知识点提示对考试大纲中“考核要求”做了简要说明。同步练习中所出练习题型即考试时将要遇到的题型，各种题型均以基本题为主，适当出了一部分综合题和联系实际题，涉及了考试大纲中“考核要求”的方方面面。参考答案主要依据指定教材，同时参考了一些教科书，答案力求完整、精练、明确，包容了主要采分点。使用本书应注意的问题：1.认真学习本科考试大纲。考试大纲是考试的基本依拭居，一般来说，考题不应超出大纲范围。要在学习考纲、分析考纲的基础上，确定每章应掌握的重点内容。2.根据应掌握的重点内容，圈定每章“同步练习”中重点复习题。对此部分内容要多下些功难，力争弄懂、记牢，举一反三。在掌握了重点内容的基础上，再学习其他内容，不可本末倒置，或不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓。3.本书所出同步练习题虽然较多，但不可能穷尽。有的题带有示范性。学习过程中要注意类推。4.注意题型转换和提问方式的改变。简答题在某些方面增加难度可以变成论述题，论述题在某些方面降低要求也可以变成简答题，简答和论述题的某一点可以变成选择题等等。另外，同一问题可以有各种不同的问法，不能将知识学得过死，以至提问形式稍做改变，就不知道如何回答。5.按考试大纲要求，本书共有11章内容，每一章都有需要掌握的重点内容，但章与章之间还有一定的联系性。把握它们的联系性，可以加深对知识的理解，可以节省不少复习和记忆时间，甚至可以解决一些相关问题。

本书全面介绍了一个多世纪以来关于人格研究的理论，主要围绕着精神分析理论、特质理论、生物学流派、行为主义、人本主义和认知理论等六种主要的人格理论流派展开论述，并加以客观、公允、生动的分析，同时对其它分支理论、学说和流派也都有所涉及。阅读本书，读者将能了解科学心理学在人格研究领域的全貌，并对在不同的时代和历史阶段居主导地位的理论、人格心理学的现状、发展趋势与前景有一个概括性的认识。本书叙述深入浅出，引人入胜，不以概念介绍新理论，而是从生活实例出发，极易引起读者的阅读兴趣。作者很注意本书的实用性和生活化，或穿插报刊对新闻事件的报道，或给出若干自测题目，让读者测验自己或他人的人格特征，读来既有用，又风趣。本书不仅适合从事心理学工作或学习的研究人员、教师和学生阅读，也必将为大众读者所喜闻乐见。

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