为了对国际心理学界关于文本阅读加工过程的研究成果以及主要理论流派系统地进行总结，为了对我国心理学工作者在这个领域进行的创新性研究进行总结与理论概括，编者撰写了《文本阅读信息加工过程研究——我国文本阅读双加工理论与实验》一书。这部著作前半部分对近千篇在国际权威刊物上发表的文本阅读信息加工过程的实验报告进行系统的梳理与阐述，深入地总结了西方文本阅读三大派别的理论体系与经典研究；后半部分全面阐述了我们的研究团队十几年来根据文本阅读双加工理论的基本设想所进行的系统深入的实验研究与理论总结，阐述了“文本阅读双加工理论”的重要观点与理论体系，对西方文本阅读的建构主义理论、最低限度假设理论与记忆基础文本加工理论进行了整合，展现我国心理学工作者在文本阅读信息加工过程研究领域的主要成果与理论创新。

《心理学理论价值的再发现》共分为九章。里面分别收录了对心理学理论研究的重新认识、心理学理论发展的新趋势、认知科学与心理学的理论创新、社会建构论的理论僭越、文化与心理学的理论建设、意识与心理学的理论建设、心理学视野下的价值问题、心理学理论研究的新视阈、心理学理论面临的重要实践课题。

适用于高职高专护理专业，涵盖心理学基础和护理心理学两部分内容，其中大部分内容介绍健康、疾病与心理、社会、文化因素的关系，这些因素在疾病发生、发展、转归中的作用；心理护理的常用技术，包括临床心理评估、临床心理护理程序、方法和技术；心理护理的具体实践，系统阐述病人的一般心理、不同年龄阶段和不同疾病阶段的心理护理；临床病症与治疗的心理护理；心身疾病的心理护理；生物理化因素所致疾病的心理护理。通过本门课程的学习，可以了解和掌握护理心理学的基本理论、基本知识和基本技能，能在临床和社区护理工作中有效地开展心理护理。本书既适用于高职高专护理专业教学用书，也适用于临床护理工作人员自学、培训参考阅读。

《吴江霖心理学概论》出版后，因其独具特色的体系构架和简洁、厚实的内容受到广泛欢迎，被许多高校采为心理学入门教材，为此出版方多次重印，并于2003年对该书内容进行微调的基础上出版了第二版。这一次，在广东高等教育出版社的关心下．由我主持，对原书内容做了一定幅度的删补，在一些重要问题上增加了反映心理学最新发展趋势的动态性内容，并使全书内容体现了更严格的学术规范。这次修订，苏少洁、胡燕红等直接参与了资料搜集与相关内容的文稿编撰工作。

这是一本供通识教育使用的心理学图书。通过对《探索心理的奥秘：心理学及应用》的阅读，可以使读者对心理学及其在各个领域的应用有一个概括的了解。《探索心理的奥秘：心理学及应用》非常注重知识的科学性和先进性，强调内容的实用性和可读性，全书对心理学的经典和新近研究成果作了通俗的介绍，力求文字言简意赅，生动流畅。通过分析各种心理现象，探讨人的心理过程和个性心理，深入分析人的心理活动规律，修正一些来自日常生活的并不十分正确的“通俗心理学”知识。通过《探索心理的奥秘：心理学及应用》的阅读，读者可以学会分析生活中遇到的各种心理现象，初步掌握心理学知识以应对生活、学习及工作中的心理问题，以健康的心理状态投入生活。

洞察谎言背后的心灵真貌，教你活得明明白白，不再受骗上当！据说我们天生就是骗子，一天平均说谎6次，听到谎言的次数更是多达50次！人类一辈子都被谎言和欺骗所纠缠：买的名牌提包如假包换、客户投诉将会被迅速处理、二手车能得到定期维修……这些说辞全是在骗人。本书将毫不留情地揭开谎言的面纱、扒下骗子的伪装，让骗术无处遁形，使你轻松看透商品广告的夸大其辞，新闻报道的空泛失实，生意场上的复杂险恶与人际关系中的口是心非。作者布莱恩？金对生活中的种种骗术观察入微，对有关谎言的逸闻趣事信手拈来，其笔触细致生动而妙趣横生，令你畅怀大笑的同时又能洞见人性的真貌、看清骗局背后的真相，从此活得明明白白，不再受骗上当！

中国人世界性的视野和观念的确立，是以推崇西方伟大的思想家文学家为标志的。我们今天只有正视这一切，才能够比较刻和全面地理解五四新文化的多元性和复杂性，也能够比较贴切地理解现代文学的真实面目。　本套丛书正是从五四以来对中国文学和思想产生过重要影响的外国思想家和文学家中选出十位，编选的—套他们对中国的影响的文集。每一卷都不仅包括外国思想家或者作家在中国被翻译解绍的原始材料，还收集被研究、被阐释、其思想观点在中国被应用的材料。本套丛书的规模相当壮观，在研究中外文学关系史上从未有过这样系统的专题性资料汇编，与此前出版的《中外文学关系资料汇编（1898-1937）》—起，可以说填补了一大块学术的空白点。新材料必然会推动新的学术研究，希望这套丛书的出版能够给中外文学关系的研究带来新的成果。——陈思和

《语言教育心理学理论研究》的整体思路是要向语言教师呈现一本以理论为主的书籍，通过对心理学一些基本理论的阐述，使读者能够初步了解这些理论框架。全书共分五章。第一章是《语言教育心理学理论研究》的绪论部分，综述了外语教学心理学学科体系。第二章和第三章综述教育心理学的主要思想流派及其演变，先后有选择的评述了行为主义、认知理论与建构主义、人本主义、社会互动理论等。第四章在这基础上提出了社会建构主义模式，该模式由教师、学生、任务、环境四个方面组成。第五章叙述了影响学习的最大因素之一的动机及其理论。希望《语言教育心理学理论研究》能够给语言教师的教学工作有所帮助。

《梦的解析》是弗洛伊德毕生最卓越的一部著作，也是弗洛伊德建立精神分析理论体系的一个重要标志。他大量总结前人的研究成果，结合自己对病人的梦的临床研究和对自己的梦的分析，深入地探讨了有关梦的实质、梦的解析方法、梦的伪装、梦的材料和来源、梦的工作以及梦的过程的心理等理论问题。他把象征论作为理论基础，认为梦是对愿望的满足，这不仅提供了开启神经症患者心灵的一把钥匙，而且还成了认知正常人潜意识活动的一条最重要的途径。虽然这部书刚出版时曾受到很大的冷落和责难，第一版共印了六百册，头六周只卖了一百二十三本，历时八年才全部卖完。但《梦的解析》作为弗洛伊德的主要代表著作，其重要性最终被人们认可，在弗洛伊德生前，一共出了八版。《梦的解析》已被视为精神分析学说的重要组成部分和三大理论支柱之一。现在，一些西方学者把《梦的解析》称为“揭示人类心灵的奥秘”之作。美国前全国图书馆协会主席唐斯博士将这《梦的解析》列入“改变世界历史面貌”的十六部巨著之一。

本书的结构安排主要以年龄为据，意在反映各个阶段的基本特点，比如，同伴关系和友谊在儿童期会谈及，在青少年期、成年期亦是。不过，某些方面的发展特点内容上稍少一点。虽然它们在不同年龄段也都会有所表现，但是为避免分拆放在不同年龄段后显得支离破碎，就把它们集中在其表现最为突出的章节了，比如，气质放在婴儿期，职业选择放在青年期。此外，本书的主体内容乃是个人“正常的”成长和发展，而对于各个年龄段可能出现的“异常”，本书中辅以“专栏”稍加补充。比如，在儿童期会谈到“儿童的意外伤害”，在青少年期谈到“神经性厌食症”，在青年期谈到“家庭暴力”等。本书也尽量反映了近年来发展心理学的最新研究成果，一方面是关于具体发展特点的新成果，另一方面则是理论上的新进展，比如，研究方法中的“微观发生研究”，理论观中的“能力一环境压力理论”、“带补偿的选择最优化模型”，智力理论中的“三层智力模型”、“多元智力理论”、“成功智力三元理论”，关于成人期发展的“生活季节”、“社会时钟”、“生活故事模型”，柯尔伯格的“第七阶段道德”、吉利根的“关怀道德”，职业选择中的“职业抱负发展理论”，成功年老化，“丧亲应对的双程模型”等。