《教育心理学》系通过对心理学几个主要领域众多经典心理学实验进行系统梳理和总结，深入挖掘这些经典实验蕴涵的心理学原理，让广大读者走近心理学，了解心理学及其实验方法，领悟心理学对人类社会和生活的重要作用。《教育心理学》系共六册，分别为《儿童心理学》、《教育心理学》、《社会心理学》、《管理心理学》、《健康心理学》和《生活心理学》。《教育心理学》系努力追求以下特点：一是所选实验的经典性：二是学术性；三是写作风格的趣味性；四是完整性。每册书均努力从本领域的体系出发，较完整地反映相应领域的重要实验。每一个实验主要包括引言、实验介绍（实验目的、实验过程、实验结论）、实验应用等几部分，试图通过对实验背景、过程尽可能详细、完整的介绍，对实验结果在现实社会中的应用作深入的分析，既让读者了解实验所蕴涵的科学道理及其在现实生活中的作用，也让大家体会实验方法的要旨。因此，《教育心理学》系既适合广大心理学工作者阅读并作为重要的参考书，也适合所有热爱心理学、希望了解人类自身心理奥秘的读者阅读。

给这本文集定名为《记忆的探索》，实在是因为我的业务经历都只发生在实验心理学领域，尤其是以实证思想和实证方法为内核的记忆研究。因此，这条“实证之路”基本上能反映心理学与我朝夕相伴的工作和人生。本文集共分为8个专题，涉及了心理实验仪器、信号检测论、心理学应用、内隐记忆、内隐学习、内隐社会认知、前瞻记忆和错误记忆。分别从不同的角度探讨了心理学实证研究的逻辑和科学操作的方法，以及当前认知心理学研究的前沿动态。文集中8个专题的研究和论文，几乎都是我与同事和学生们合作的成果，是我们集体智慧的结晶。今天，当我一页页重读这些曾经的工作时，仿佛又回到了热火朝天的往日忙碌中，我们一起讨论，一起苦思冥想，一起动手操作，甚至一起激烈地争论……

《客体关系入门（第2版）》的最大特色是作者以自己的治疗经验穿插了许多案例，使读者如身临其境地体会治疗过程，从而将各种概念融会贯通。该书不仅可以作为客体关系治疗师的入门教材和综合性指导用书，也不失为一本趣味盎然的介绍客体关系的读物。客体关系理论是弗洛伊德的精神分析理论当今最为重要的发展，被誉为现代精神分析的“圣经”。在这本具有开创性的权威著作中，作者以回答读者问题的形式提纲挈领地阐述了这一领域的基本概念和技术，他们用富于生动性和文学性的语言将客体关系原本纷繁复杂的概念通俗易懂地娓娓道来。

《积极心理学（校园普及版）》就目前在校学生的种种精神困扰提出了一系列行之有效的理论指导和案例分析。“积极心理学”是哈佛大学学生选修最多的一门课程。结合中国的实际情况，融合美国著名心理学家本·沙哈尔的六大积极主张，《积极心理学（校园普及版）》编者提出了针对中国校园的五大主张，案例真实，分析准确到位，非常贴近中国的现实。二十一世纪的中国学生，尤其是大学生所面临的压力是非同寻常的。他们没有了父辈们大学毕业后包分配的优厚待遇，铁饭碗已经不复存在；在学校他们要面对来自学习和人际交往的压力：走入社会还要面临就业的压力。许多同学还没毕业，就开始为将来的前途感到焦虑和紧张，甚至有的因而罹患心理疾病。《积极心理学（校园普及版）》最可贵之处在于不是仅仅提供解决问题的具体办法，而是提出了一种面对心灵困扰时人所必须持有的积极心理和乐观态度。这是问题的根本所在。《积极心理学（校园普及版）》试图告诉我们拥有健康快乐的心理特质，是人生路上获得成功的必然因素。

《异常心理学》讲述了异常心理（abnormal psychology）是异常心理学的研究对象。关于异常心理有许多不同的描述，如变态心理、心理异常、心理障碍、心理疾病、心理失调等。严格地说，这些概念是有区别的：变态心理，是指偏离常态，心理离奇、古怪、让人无法理解；心理异常，是指人的心理状态发生了病理性变化，行为表现明显与众不同，能力明显受损，需要心理治疗；心理障碍，是指心理过程和机能受阻，这种障碍既可能是功能性的，又可能包括器质性的改变；心理疾病，是从医学角度理解心理异常，相对躯体疾病而提出的概念；心理失调，是指心理失去平衡，行为缺乏整合协调，致使个体在不同情况下的处理能力下降、适应不良。相比之下，这些概念中心理障碍的概念更宽泛些，它可以包括各种不同程度的心理问题，轻的如心理失调，重的如心理疾病。但实际上，在许多时候这些概念是通用的。

《心理学史》是心理学专业基础课教材，参编人员大多为从事该课程教学的一线教师。《心理学史》在编写过程中，借鉴了西方心理学“新史”的编写原则，更注重心理学的学科发展与现实的社会心理变迁之间的联系，将心理学史纳入社会发展史的整体范畴，突出了心理学与社会生活之间的紧密联系，从而使学生认识到学习和研究心理学的现实意义，培养其未来从事心理学相关职业的使命感和自豪感。

本书将遵循西方心理学在中国传播和发展的脉络，采用专题评述、比较分析、数量统计、群体考察和个案剖析相互结合的研究方法，深入考察和研究留学生在这一“知识引进运动”中所发挥的作用，及其学术理念和研究取向，力图勾勒出心理学在中国近现代的发展历程。另外本书也将采用跨学科的研究方法，从人类文化学、社会学、文化传播学等角度对这一历史现象加以剖析。

本书共分为上、中、下三篇。上篇分为两编。第一编为共分四章。第一章综述心理测试的基本含义；第二章介绍心理测试的由来与发展；第三章概括心理测试的基本原理；第四章分述心理测试的作用。第二编共分八章，分别阐述心理测试的八大要素，第一章介绍心理测试的主体；第二章介绍心理测试的仪器；第三章介绍心理测试的指标；第四章介绍心理测试的条件；第五章介绍心理测试的过程；第六章介绍心理测试的编题；第七章介绍心理测试的评图；第八章介绍心理测试的结论。中篇也分为两编。第一编为心理测试实案揭秘，介绍了心理测试技术在凶杀、投毒、诈骗、债务纠纷等刑事、民事案件的调查中的应用实践，并结合案例对心理测试技术的相关理论要点作了分析和探讨。第二编就爆炸、抢劫、盗窃、交通肇事、债务纠纷等案件中心理测试技术的操作应用，提供了模拟测案训练。训练从基本案情的掌握及测前分析入手，侧重于测试方案制定、测试主题的筛选及测试结构形成等方面的训练。下篇分别从心理测试称谓的变化、心理测试的法律问题及心理测试拓展技术三个方面侧重介绍了心理测试技术在我国的研究和发展动态。

《雪绒花开20载：一个心理咨询机构与心理咨询师的成长》记录了北京师范大学心理咨询中心的成长足迹，以及心理咨询师的个人成长。融专业知识与叙事为一体，可读性很强。对高校心理咨询机构建设、心理咨询工作人员具有参考意义。

《心理助人的第三种势力》深入心理训练的各种源头，带大家认识各种与心理训练密切相关的领域，如生活方式与心理训练、教育理论与心理训练、宗教修练与心理训练、心理学流派与心理训练、心理学分科与心理训练、心理咨询理论与心理训练、商业培训与心理训练、特殊行业中的心理训练等。心理训练并不只是运动员、军警、飞行员、航天员、演员等职业不可缺乏的培训内容，事实上它已经开始走进各个领域的人们的生活。通过从事有组织、有系统的心理活动，增强并保持心理机能，培养心理技能，养成良好的心理活动习惯，最终提高心理活动的效率，大多数人都可以改善自己的生活与工作质量。《心理助人的第三种势力》适合于心理学专业的师生、各行业中的心理学工作者、社会上的心理学爱好者、各类体验式培训或拓展训练的培训者，以及所有希望通过努力提升自己心灵的朋友。