心理学
-
中国人的焦虑胡纪泽我们已经发现一个不可回避的事实:现代化进程越深入,人类的焦虑越严重。 黑格尔认为,人类文明的过程就是理性发展的过程。 按照马克斯·韦伯的观点,现代化就是理性化。 高度发展的理性把人类推向自我强迫和自我反强迫的境地;理性还不能解决人性中最核心的问题:道德感、价值感、意义感,以及生命的终极关怀等。 作者经过缜密的分析,提出“焦虑是产生于理性而脱离了理性的轨道的一种情绪障碍”。 人类的理性越发达,焦虑就越严重。 传统中国人优游于“理性不足,情理有余”的传统文化氛围中,并不产生明显的焦虑。 中国进入现代化进程和社会转型后,即处于汤因比所谓“挑战与应对”的态势,中国传统文化遭受到前所未有的危机。 在这个过程中,中国人出现严重的集体焦虑。 作者在中国传统文化和中国人文化人格基础上。提出了构建中国心理学和心理治疗学的基本理念,并创立了符合中国人文化心理的治疗模式及整套程序:情理治疗。 -
觉察力李丁起对事物的精准的判断和把握,离不开觉察力。觉察力是洞悉彻悟事物的发展规律、方向的高度预见性的一种本领和能力,是能够以小见大、以心见性、见微知著、敏捷独到的一种超前的感悟能力,觉察力是自身体验、内心关注的结果。觉察力是超前思维的具体体现。事物的出现和发展都有一定的迹象可循,没有无因果的事物,更没有毫无联系的事物,觉察者善于运用心理、思维的力量去解开这些因果关系、相关环节,从细节看到整体,从琐碎看到简明,从表象看到本性,抽丝剥茧地将事物铺垫展开,明晰事物的脉络,从而或取精去糙,或去伪存真,或未雨绸缪,或相机而动……总之,觉察事物的结果和最终的目的便是为人们的行动或目标提供一个参考,从而避免陷入泥淖或圈套,做到预见未来,及时谋划,从长计议。觉察力是人生必不可少的一种心理思维优势和能力。“凡预则立,不预则废”,这个“预”就是指觉察力、预见性。正确地把握事物,就必须得“预”,得准备,得觉察,得从周围大量的信息中挖掘出于己有利的,防备有害的,做好准备:并且要能够辨别和提炼出有用的信息,找出事物的发展规律,敏锐地体察到事物的动向,及时地关注并且善发现其中的“机关”,从而解开“密码”,拨开云雾见青天。 -
7天让你读懂日常心理学林国芳、吴勇辉 编著本书一共有七章,每一章为一天的学习内容。通过7天的学习,让你对日常心理学有深刻的了解。从个体对自我的认识谈到做事情的成败、效率;从普通的人际交往谈到家庭中的沟通;从个体行为谈到群体中的个体行为。本书是一本有关心理学科普读物。内容涉及心理学各个领域,读完此书,就可以具备一般程度以上的心理学知识,就可以了解人们每个行为的背后,究竟表达了什么意义,即使暂具只读其中重要的段落,也是相当有用的,本书对认真、严谨的人,对日常人际关系感到苦恼的人,对人类心理深感兴趣的人具有较大的帮助和指导作用,因为物可说是随手可及,眼可见是形的存在,而心则是摸不着、看不到的心理活动,能回答此疑问的即是本书。 -
万千心理(英)布莱摩尔长期以来,“意识”一直是一个古老而难解的谜,一个科学界悬而未决的重大问题,也曾一度被科学研究所遗忘和抛弃。但是,今天“人的意识”已经成为心理学和认知神经科学中发展非常迅速的一个领域,相关的研究成果吸引了越来越多的关注。本书综述了意识研究领域中几乎所有的重要理论和观点,从东西方的传统哲学到到近代神经科学、量子理论,一览无余,具有开创性的意义。 “人的意识”已经成为心理学和认知神经科学中发展非常迅速的一个领域,相关的研究成果吸引了越来越多的关注。本书综述了意识研究领域中几乎所有的重要理论和观点,从东西方的传统哲学到到近代神经科学、量子理论,一览无余,具有开创性的意义。 -
积极心理学(美)卡尔 著,郑雪 等译校《积极心理学:关于人类幸福和力量的科学》在内容上,以幸福感为核心,系统介绍积极心理学各个领域的研究成果。第一章幸福,探讨幸福与幸福感内涵、产生机制与影响因素,以及幸福感的测量与促进方法。幸福与幸福感是积极心理学的核心目标。作为一门科学,积极心理学关注的是如何理解和解释幸福和主观幸福感,并准确地预测影响它们的因素。作为一种临床实践,积极心理学更为关注的是如何增进主观幸福感,而不是矫治心理缺陷。因此,积极心理学是对传统临床心理学的补充,而不是替代。第二章沉浸体验,沉浸体验是人们在受其内在动机驱使从事具有挑战性且可控的任务时所经历的一种独特的心理状态。本章介绍了与沉浸体验现象密切相关的内在动机理论和逆转理论,以及“手段一目的思维方式”和“活动取向思维方式”之间的相互转换。第三章希望和乐观,探讨希望与乐观产生的心理机制、神经生物学基础,以及有关希望与乐观的理论及其对促进乐观、希望与快乐的启示。第四章情绪智力,探讨情绪智力的内涵、情绪智力的年龄发展、影响因素,以及情绪智力研究对于增进幸福感的意义。第五章天赋、创造力与智慧,阐述了天赋的涵义,天才儿童的遗传和环境因素、家庭背景和心理调节能力以及神经生理学基础;介绍了Sternberg和Lubart的创造力投资理论,以及创造力的发展阶段及其相关因素;描述了理解智慧的不同概念模型,包括在人格和认知发展成熟阶段的智慧以及智慧的平衡理论。第六章积极特质与动机,描述了人格特质的五因素理论,积极品质的毕生发展及其遗传和环境基础,评估方法,特质型动机和状态型动机及其促进幸福感的临床意义。第七章积极自我,阐述了主体自我与客体自我的概念,自尊的测量,自尊的发展与影响因素,以及自我效能感的来源、作用与评定;阐述了各种心理应对策略、适应性防御机制的发展和相关因素,以及应对方式和防御机制的评定方法。第八章积极关系,讨论了在家庭、婚姻与友谊中社会关系的积极发展及其影响因素和评估方法,以及对于促进幸福的社会生活的临床意义。第九章积极改变,描述了在咨询与治疗等临床实践中,积极改变的过程、阶段与技术,及其对于促进幸福感的意义。《积极心理学:关于人类幸福和力量的科学》既可以作为心理学、教育学、社会学和医学等相关专业大学生和研究生学习的教材或教学参考书,又可以作为广大普通读者开发自身潜能、培养积极心理品质、获得幸福生活的自助读物。 -
登天的感觉岳晓东《登天的感觉:我在哈佛大学做心理咨询》(修订本)是心理学专家岳晓东在心理咨询领域的一本经典之作。本书的写作特点是作者像讲故事一般娓娓道来,生动讲述了他在哈佛大学所做的10个心理咨询个案,他对每个个案的深入分析和处理技巧。作者在书中还深入浅出地介绍了心理咨询方面的科学知识。 “我恨我自己,我实在太愚蠢了”,“我们的爱情还有救吗?”……这些日常生活中随处可见的问题,妨碍着我们对幸福的追求。在处理这些心理个案的过程中,作者展现了心理咨询的神奇技巧——原来一个人的人生道路可能因为几句话而改变! 日常生活中的许多困扰我们的问题实际都是心理问题,本书将给你带来飞翔在云端般的美妙感受——登天的感觉。 本书出版后曾多次再版,深受广大读者欢迎。本书是2008年最新修订版,正文中穿插的作者在哈佛大学活动以及哈佛校园风景的彩色图片,使你在走近作者的同时,获得赏心悦目的阅读感受。 -
社会认知心理学郑全全社会认知心理学是一门新的学科,它以信息加工理论和新颖巧妙的研究方法,把心理学的研究推进到一个崭新的阶段,成为当代心理学的主流和方向。本书是国内社会认知心理学领域的第一本著作,阐述了社会认知心理学的基本理论,介绍了社会认知心理学研究的最新成果。全书包括归因理论、归因理论的应用、归因偏差、心理控制、社会图式、社会注意、人际记忆、社会推论、社会情感、社会认知与态度、社会认知与行为、社会认知心理学的研究方法等内容。 社会认知心理学的知识,对于科学地认识自己的内心世界,正确地了解他人,增强人与人之间的理解,处理好各种人际关系,都具有重要的意义。本书可作为心理学专业的高年级本科生和研究生的教材或教学参考书,也可供各行各业工作者参考。 -
抑郁症的内观认知疗法(美国)辛德尔·西格尔 著;刘兴华 译对于单次发作的抑郁症来说虽然已经存在有效的治疗方法,但是作为一个慢性且反复发作的障碍,对于患者和提供治疗的人员来说都是巨大的挑战。本书提供了一个具有创新意义的八阶段治疗方案,在临床上已经证明能够支持抑郁症的康复以及预防复发。这一方法在科学家-实践者模式的引导下,以当前心理学研究为基础,将认知治疗的原理和实践整合进了内观的框架中。任何背景的临床人员都将会从本书中发现重要的帮助患者维持之前治疗的成果,以及预防复发的工具。本书文笔浅显、易懂,对内观认知疗法的理论基础以及结构化团体访谈的细节都进行了描述。这一方法的焦点在于教会患者在他们的想法、情绪和身体感受的关联中,建立起简单且根本的转变,来帮助预防抑郁症的复发。这一转变将“去中心化”的关联培养到经验中去,将负性认知或情感看作大脑中的实践,而非属于“自我的”或必定真实的。本书还提供了逐步引导纲要来引导觉知练习,认知干预不仅帮助来访者从悲伤中恢复,并且预防他们再次失去控制。说明性的文字本和许多可复制的材料,这些里面包括了会谈摘要和给参与者的表格,进而增强了本书的临床实用性。同时临床人员自己也要在本书的引导下,进行内观的练习,这对教授他人进行练习是必要的先决条件。本书将吸引那些希望帮助抑郁症患者获得更长期治疗效果的精神健康实践者的兴趣。研究人员以及临床心理学、精神病学、社会工作和相关学科的教授和学生也会从本书宽广的理论视角中受益匪浅。 -
心理危机干预概论郭薇 著《心理危机干预概论》借鉴国外成熟的危机干预理论与技术,对建构中国社会文化背景的心理危机干预体系做了有益的探索,全面介绍和阐述了心理危机干预基本理论、心理危机的分类与干预、心理危机防护和心理危机管理以及心理危机案例处理策略。《心理危机干预概论》注重理论与实践的结合,内容充实、观点新颖、论述精当、语言通俗流畅,具有较强的可读性和操作性。适合各级危机管理部门工作人员、企事业单位人力资源管理干部、各级各类学校心理健康教师、各级心理咨询与治疗师等阅读,亦可作为高等院校心理学类专业学生的教材使用。 -
五十分钟的一小时(美国)罗伯特·林达 著;吴陋 译50分钟”的概念来自弗洛伊德。他建议治疗师在结束对一个病人的治疗后要留下10分钟时间让自己冷静下来,准备好接待下一位病人。作者写下这些心理分析故事,是为了和读者分享我在所从事的这个职业中的一些经历。它在所有职业当中无疑是最奇特的行当之一。从每天涌现的几乎源源不断的丰富材料中,作者选取了一些在我看来阐明了一些这一让人惊异的行业的冒险性、浪漫性和许多实践细节的故事。所有这些故事的共有元素就是心理分析师的自我。尽管每个故事讲述了特殊的“案例”,最终处理的却是在治疗工作中对这一自我的运用,他所遭遇的冒险,以及所描述的参与者和环境对他产生的影响。
