心理学
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身心灵的深度放松之旅特里希·朗根编著本书内容包括：办公室快易通配方、瑜珈放松术、傻瓜减压操等。 -
心理学专业学士学位论文写作新编暂缺作者暂缺简介...
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精神现象学（德）黑格尔（G.W.F.Hegel）著；贺麟，王玖兴译《精神现象学》不仅是黑格尔本人全部著作最有独创性的著作，而且是在整个西方哲学历史上最富于新颖独创的著作之一。他是它不是从天而降，它也有其来源和继承，发展过程。 -
儿童心理学朱智贤著本书论述了儿童心理学发展简史、儿童心理发展基本规律和乳儿期至青少年初期儿童各个阶段的心理发展特点。
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发生认识论原理（瑞士）皮亚杰（Jean Piaget）著；王宪钿等译《发生认识论原理》一书是皮亚杰在1970年出版的一本理论性著作，较集中、系统地阐述了他对于认识论的观点。让·皮亚杰（Jean Piaget 1896-1980）是瑞士心理学家和哲学家，对生物学、哲学、心理学和逻辑学都有精湛的研究。他自1921年开始，就从事儿童心理学的研究，目的在于由此探讨认识论问题。1955年后，任日内瓦“发生认识论国际研究中心”主任。以他为代表的日内瓦学派数十年来积累了大量有关儿童心理学的实验研究资料，先后出版了不少专著和论文，对西方现代儿童心理学有相当广泛的影响；重复验证和著文介绍、讨论他的工作的心理学工作者颇多，看法却不尽相同。近年来，苏联心理学界对他的工作也十分注意，也有一些评论。他指出：“发生认识论的特有问题是认识的成长问题”（见《发生认识论原理》引言），而研究认识的发生发展是认识论不可缺少的一个部份；并指出发生认识论的第一个特点是研究各种认识的起源；第二个特点是：“它的跨专业性质”（见《发生认识论原理》引言）。《发生认识论原理》共包括三章。第一章根据对心理的发生发展的分析，讨论认识的发展和形成。皮亚杰认为：“传统的认识论只顾到高级水平的认识，换言之，只顾到认识的某些最后结果”（见《发生认识论原理》引言），看不到认识本身的建构过程；他自己则是从其心理的发生发展来分析认识。在第二章，分析了获得认识的生物学前提，也就是认识在机体方面的起源和机制问题。最后，在第三章则对一些古典认识论问题作了考查，他认为各门科学都应有自己的认识论，但认识总是一种继续不断的建构。 -
幼儿心理学本社 编一、本套幼儿园教师进修教材是在华东七省市和四川省教育行政部门领导下，根据八省市共同制订的幼儿园教师进修幼儿师范课程的各科教学计划和教学大纲的要求编写的，供已达到初中毕业文化水平的幼儿园教师进修幼儿师范课程使用，也可作为幼儿教育职业班的教材。二、本套教材在保证内容的思想性、科学性和系统性的同时，注意从成人、在职、业余进修的特点出发、贯彻少而精、理论联系实际、面向幼儿园的原则，并考虑到适应幼儿园教师离职进修、在职自学和函授学习等各种进修形式的需要。三、本套教材由八省市的幼儿园教师进修教材编写组分工编写。《幼儿心理学》是本套教材的一种，由上海市幼儿园教师进修教材编写组主编，安徽、福建、浙江、江苏等省幼儿园教师进修教材编写组协编；由上海幼儿师范专科学校的高月梅、李敏、王默君同志参加编写，高月梅同志统稿。编写过程中，编写组曾得到北京师范大学教育系陈帼眉副教授的帮助，在此谨表谢意。 -
人格心理学陈仲庚，张雨新编著暂缺简介...
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心理学胡启先主编暂缺简介...
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弗洛伊德后期著作选（奥）西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）著；林尘等译暂缺简介...
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自我论（苏）伊·谢·科恩著；佟景韩等译思考人生的青年都不免要探讨一个问题：如何寻找自我。多年以来，许多马克思主义著作或者绝口不提自我，或者至多只是指出个人即主体的重要，而极少具体阐述个人的意义、个人的自我调节、个人的积极性以及自我实现、自我选择、自我责任等问题。这本书首先在这方面作了尝试。全书分两部分。上篇论述文化史上的人的标准形象的演变，下篇论述个人自我意识发展的心理学问题。通过两者的比较，可以看出自我监督和自我调节内在机制的某些一般发展规律，有助于理解道德行为的心理根源和劫机。这对于每个个人的自我教育来说，是十分重要的。
