“徐老师”是上海市徐汇未成年人心理健康辅导中心的志愿者团队，具备心理辅导工作资质、关心未成年人健康工作、热心社会服务和公益事业。 《清风徐来：来自“徐老师”的心理辅导案例集》集中了一线心理治疗师、学校心理咨询师的案例。每次心理的困顿都可能预示着孩子成长的需求，“徐老师”在坚持为这些孩子和他们的家庭提供支持与帮助的过程中积累了大量的案例，这些鲜活的故事记录了一次次触动心灵的场景，呈现了一个个孩子成长和蜕变的过程。每一份咨询实录之后还有咨询师进一步的思考以及咨询督导对咨询过程的点评，帮助咨询师有更大提升，以期对孩子的成长有更大助力。

《创伤后应激障碍青少年的注意加工》探讨了创伤后应激障碍青少年的注意加工，按内在逻辑可分为三个部分。第一部分聚焦青少年创伤后应激障碍的结构模型，探讨了我国文化背景下青少年创伤后应激症状的结构以及这些症状与其他病症之间的关系；第二部分聚焦创伤后应激障碍青少年的注意偏向，采用多种方法，从多个角度探讨创伤后应激障碍青少年注意偏向的行为特点、空间注视模式和脑电生理变化规律；第三部分聚焦创伤后应激障碍青少年注意偏向的干预，从价值和奖赏训练角度探讨创伤后应激障碍青少年注意偏向的干预方法。

本书研究 新时代高校心理育人的研究缘起与意义、国内外研究现状及趋势、相关概念阐释、研究思路和方法、研究创新点， 新时代高校心理育人的独特价值； 新时代高校心理育人价值实现的理论基础与实践借鉴、现状审视，机理、路径选择；强化价值导向，通过发挥课程主渠道，打造“立体化”的心理育人课程体系，促进各类育人资源的有机整合，创设“多元化”心理育人的实践平台；通过心理育人内容优化和构建“心理-价值”咨询模式，探索“本土化”心理育人特色模式，实现心理育人由“育心”向“育人”的转变。

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本书以中学生常见的心理困惑为切入点，选取100个有代表性的信件，以积极心理学思想为指导，通过理解共情、细致分析、循循善诱、方法指导，解开学生在成长路上遇到的心结，以促进学生健康成长。全书以问答案例展开，由情绪情感、自我认识、学习心理、亲子关系、人际交往、戒瘾重生、生涯规划和休闲辅导共八辑100个问答案例构成，将中学生通常遇到的个案逐一进行了分析和解读。这些问答生动地展现着一个个中学生典型的心理个案，读来令人深受启发。无论是学生、家长、教师还是青少年心理工作者，读完本书后，都能有一定的收获，从而促进青少年的健康成长。

本书是一本适合9～16岁青春期女生阅读的心理类书籍。每个人都经历过青春期，但是，我们真的了解青春期的自己吗？我们是否知道那些无名情绪从何而来？是否明白自己的身心经历了什么变化？对于青春期的女生来讲，她们在对自己以及人生进行思考时，遇到许多困惑。比如怎样克服容貌焦虑、与异性相处如何避免尴尬、好朋友之间该不该毫无保留……本书以案例为导向，从“变化”“社交”“家庭关系”“内心矛盾”“未来”和“学业”六大部分回答处于青春期阶段女孩子面对的困惑，剖析事件背后的心理缘由，帮助孩子度过迷茫的青春期。本书作者是多家媒体的青春期信箱的咨询师及专栏作者，通过书信或面对面咨询的方式，对青春期少男少女的各种问题给予娓娓道来的指引，深得少男少女的喜爱。除了以信件、咨询室故事等最直接的方式呈现少男少女关心的话题外，本书还将对信件中涉及到的话题进入深入解读，以帮助少男少女更好地认识自己、接纳自己、发现自己、欣赏自己；同时也增进家长和孩子之间的了解和理解，改善亲子关系。

本书是一本适合9～16岁青春期男生阅读的心理类书籍。 每个人都经历过青春期，但是，我们真的了解青春期的自己吗？我们是否知道那些无名情绪从何而来？是否明白自己的身心经历了什么变化？对于青春期的男生来讲，他们在对自己以及人生进行思考时，遇到许多困惑。比如男子汉就不该哭吗、面对强势的父母该如何沟通、怎样改掉拖延习惯……本书以案例为导向，从“变化”“社交”“家庭关系”“内心矛盾”“未来”和“学业”六大部分回答处于青春期阶段男孩子面对的困惑，剖析事件背后的心理缘由，帮助孩子度过迷茫的青春期。本书作者是多家媒体的青春期信箱的咨询师及专栏作者，通过书信或面对面咨询的方式，对青春期少男少女的各种问题给予娓娓道来的指引，深得少男少女的喜爱。除了以信件、咨询室故事等最直接的方式呈现少男少女关心的话题外，本书还将对信件中涉及到的话题进入深入解读，以帮助少男少女更好地认识自己、接纳自己、发现自己、欣赏自己；同时也增进家长和孩子之间的了解和理解，改善亲子关系。

《图解变态心理学》：变态心理学是人类心理探讨中神秘而引人兴趣的领域之一。每个社会对于何谓个体“正常”的存在状态，都有相应的一些概念，诸如什么是适当的行为方式，什么是合理的想法及情绪。任何时代，总是有些人被认定是疯狂的，但随着不同的时空背景，不仅心理病态的诊断标准不同，对待这些边缘人群的程序方案也不同，这表示变态心理学处于不断演进中。本书试图以简明的粗线条，向读者介绍变态心理学的基本知识、基本门派，以及发展的基本脉络。在编排上采用图解的方式，把复杂的概念简化概括为简易的关系图、树状图、流程图，甚至漫画图，方便读者对照文字和图表内容，在保持专业性的同时，达到易懂而易记的效果。

书稿对高海拔地区的学生心理认知从科学以及结构功能等角度进行了系统研究。通过眼动和事件相关电位技术对青海高海拔地区学生的认知策略、认知整体性、认知风险决策、认知控制进行实证探索。研究发现：高海拔地区学生依赖于主动性认知控制。高注意力集中水平对主动性认知控制具有促进作用，书稿丰富了认知控制的理论，为促进高海拔低氧世居人群保护大脑结构和功能，提高主动性认知控制能力提供理论支持。为进一步了解主动性认知控制和反应性认知控制的加工机制提供了脑电依据。书稿也有很强的应用价值，根据大脑认知特点为高原教育实施相应的教学方法提供数据支持，提高高原脑科学的关注度，为高海拔地区人群合理利用脑提供依据。同时书稿探究注意和奖励在认知控制中的加工过程，有利于理解人类的适应性行为，对高海拔地区人群的生存与发展具有十分重要的意义。

这是一本有料、有故事、有历史厚重感的心理学故事书。本书采用心理学的专业视角，从心理学的起源说起，依次向大家介绍心理学的构造主义、机能主义、精神分析、行为主义、人本主义、完型、认知等七大流派，以及多位不可忽视的无门派研究者（包括许多中国的心理学泰斗），让你了解各个学派的起源与特点，以及心理学家们的江湖轶事和八卦秘闻。充满乐趣的知识解读法，让你更开心地学习心理学，打通你心理学的任督二脉。