德国高等学校的兴衰与等级形成

　　本书以时问为线索，纵向展示德国高校层次、等级形成及固化的历史过程，主要是描述历史中逐渐形成的差异化，从无形的声望等级，到人为的、量化的评价排名，最后是直接由政府主导的高校分层。结语一章从横向的各个维度：新老、东西、南北、公私、科学、政府等来归纳总结这种模式。

暂缺《德国高等学校的兴衰与等级形成》作者简介

导　论
　　一、主要问题　
　　二、研究的理论基础　
　　三、研究思路　
第一章　等级的雏形：1945年前的德国高等学校
　第一节　大学
　　一、无等级差异的大学(1386—1810年)
　　二、德国大学的发达与等级的形成(1810--1933年)
　　三、德国大学的衰微及大学内部等级差异化缩小(1933—1945年)
　第二节　高等技术学校
　　一、高等技术学校的前身：技术学校的出现
　　二、高等技术学校的发展及其地位提升
　第三节　师范学院
　　一、师范教育的出现：　师徒制教育形式
　　二、师范学校
　　三、师范学院
第二章　向下拉平的时期：两个德国时期(1949～1990年)的高校分层
　第一节　联邦德国高校的分层
　　一、重建时期(1945～l965年)
　　二、高等教育大众化时代(1965～1990年)
　　三、联邦德国高校的分层特点
　第二节　民主德国高校的分层
　　一、　民主德国高等教育发展的四个阶段
　　二、大学生的入学和毕业
　　三、高校数量和结构的变化
　　四、　民主德国高校的分层特点
第三章　浮出水面的金字塔：1990年以来的德国高校分层
　第一节　高等教育系统的扩大
　　一、东部高等教育的改造和重建
　　二、德国私立高校的发展
　第二节　大学排行榜的出现及金字塔层级的清晰和固化
　　一、德意志研究联合会第三方经费排行榜　
　　二、高校发展中心研究排行榜　
　　三、洪堡基金会排行榜　
　　四、莱布尼茨奖排行榜　
　　五、应用科学大学排行榜　
第四章　向上的拉升：2005年以来“卓越计划”的实施
　第一节　卓越计划出台的背景和经过　
　　一、卓越计划出台的背景　
　　二、卓越计划的提出、争议和出台　
　第二节　卓越计划的评选及中期评价　
　　一、卓越计划的评选　
　　二、卓越计划的两轮评选的结果　
　　三、卓越计划的中期评价　
　　……
结语　德国高校分层的特征
附　寻
参考文献
致　谢