这是一本简单易懂的逻辑思维学，从“已知”到“未知”的过程，全方位覆盖哲学、社科、语言学等知识。在于如何做出正确的决定。带着疑问看待事物，发现能够突破大脑极限的思考方法，找到比直接说服更有效的途径。拥有高效处理工作、生活中问题的能力，规避看似没有逻辑的逻辑性错误。在错综复杂的逻辑问题中，找到正确的思考路径，应对一切难题。

在近代西方，市场经济兴起之时，正是哲学、伦理学繁荣之日。市场经济提出的新问题，不仅是经济学的，也是哲学、伦理学的。对于上述问题的回答都引发了哲学和伦理学的研究和论争，由此带来了学术的繁荣。本书以汇编的形式，集合了作者近三十年来对哲学、伦理学与经济学之间的关系所进行的考察与成果，以此来证明——哲学在一个以经济建设为中心的时期，在向市场经济转变的过程中，应当而且可以有所作为；哲学必定边缘化、必定会贫困下去的论断是没有根据的。

本书是作者依托自己的逻辑学背景，长期从事哲学研究，在思维科学领域多年耕耘的结晶。上篇主要讨论科学思维问题，包括什么是逻辑思维，逻辑思维的功能与局限性，逻辑思维与直觉思维在科学进步中的作用；什么是假说，假说的过程、方法及原则；什么是简单性原则，简单性原则的客观基础和方法论意义；人们的思维普遍存在一些什么误区，如何优化人们的思维；等等。中篇提出了“价值思维”概念，认为价值与事实具有异质性，处理价值问题的价值哲学必须走出“拟科学”、认识论的误区。“价值思维”涉及的内容很广泛，包括价值的实践品格及其方法论意义、价值的主体性维度及其意蕴、价值的主体际性与主体际方法、价值论研究的历史方法等。中篇特别提出了“价值逻辑”概念，认为从形式逻辑发展到价值逻辑是逻辑学的一场革命。下篇提出了科学思维与价值思维、逻辑思维与直觉思维等的关系问题。本书认为，“是”与“应该”、事实认知与价值评价、价值与真理是互渗、互动与统一的；逻辑思维与直觉思维是既对立又互补的关系；并对此进行了系统研究。

《伦理学体系》是德国著名哲学家、伦理学家和教育家弗里德里希·包尔生代表作。作者在书中倡导一种自我实现的伦理观，其思想源流仍属康德主义伦理学，然而在许多问题上已转向目的论观点，并对康德伦理学提出了许多批评，这使该书在许多方面具有调和传统伦理学中义务论和目的论的矛盾的倾向。本书是在德国哲学和古典文化的气氛下使伦理学体系化的一个尝试，涉及的内容十分广泛，亦不乏许多独到深刻的见解。同时，因其成于新旧世纪之交，其中也深刻反应着传统伦理学与新的伦理学思想的抗争。

本书为李本来老师有关悖论知识的著作。该书共包括十三章内容。针对悖论的定义、类型以及悖论如何产生、消解等问题进行了全面的论述。全书针对所收集的一百多个悖论进行了逐一解析，说明哪些悖论可以消解以及如何消解、哪些悖论消解不了以及背后原因。除了内容详实有趣，亦可以帮助读者疏解疑惑。

本书作者引入并充分阐释了优选生命伦理学的概念、内涵和框架，将传统生命伦理学赋予优选性的视野；在生命医学之外，主张将社会、经济、政治环境等因素考虑在内，并将与医疗保健、社会包容和环境保护有关的主题纳入优选生命伦理学的框架中，从而变革性地重塑了生命伦理学的维度，前瞻性地探究生命伦理学的深度，创造性地丰富了生命伦理学原有的内容和框架，并充满洞见地指明了利用生命伦理学审视和解决优选性问题的途径。该书是目前优选生命伦理学领域的近期新成果，主要体现了全面性，综合性和前沿性，强调同一个世界、同一种观点。共包含12章节，分别介绍了生命伦理学现状，医学伦理学与生命伦理学，生命伦理学与优选生命伦理学，优选生命伦理学应对方案，与理论框架，优选健康管理，优选生命伦理学行动等内容

什么是人的幸福以及如何实现幸福？人们如何才能做到好好运用自己的理性呢？人们在好好运用理性之后获得的有助于实现幸福的真知有哪些？如何才能补救激情的误用或过度？对于那些受天赋或机遇的限制而没能用好理性，因而也无法获得真知的人来说，难道他们就没有办法获得幸福了吗？ 笛卡尔的伦理学思想一直是笛卡尔哲学研究中的一座迷宫，本书以笛卡尔的幸福学说作为走出迷宫的阿里阿德涅之线，通过回答五个相互关联的问题，把握笛卡尔伦理学思想的核心要素并勾勒其整体面貌；在简单归纳笛卡尔伦理学思想的结构与三要素的基础上，从当代西方伦理学的视角来审视这套学说，并阐发其核心的理性主义对后世之影响；通过揭开贴在笛卡尔身上的层层标签，展示了一个更加符合文本的笛卡尔伦理学说。

《尼各马可伦理学》为古腊哲学家亚里士多德的主要著作之一，也是西方伦理学的开山作。亚里士多德从他自己的哲学立场出发，继续并发展了他的老师柏拉图的伦理思想，创立了他自己系统的伦理学。大多数研究者认为，《尼各马可伦理学》是根据亚里士多德的授课讲义整理而成的。全书共十卷。在书中，亚里士多德系统地阐述了善、道德德性、行为、具体的德行、公正、理智德性、自制、快乐、友爱、幸福等概念，其中不乏精辟的思想和精彩的论述。

《逻辑学基础教程》一书，是为高等院校逻辑学课程和人才素质教育基础课程的教学而编写的通用教材。分为上下两编：普通逻辑和现代逻辑。上编包括概念、判断与演绎推理、逻辑的基本规律、归纳推理、类比推理与假说演绎法、论证、人际沟通中的逻辑语用原则等；下编对命题逻辑、一阶谓词逻辑、模态逻辑、非逻辑等进行了介绍与论述。 本书第四版是在第三版基础上进一步修编而成的。本次修订对全书知识原理的表述、例题和习题的选择更新，以及书后所附习题答案等都做了较多的修改；并结合各章内容增加了适合MBA、MPA及公务员、教师资格等综合考试的习题比重，以进一步适应逻辑教学和读者自学的需要。此外，本次再版还随书附送了《逻辑学基础教程》教学PPT软件，并采用开放使用的模式，以便教师根据教学需要自行编改。

《工匠文化三论（套装上中下卷）》共分三部分：文化体系、匠体系和物体系，即士与匠的交往（上卷）、工匠精神分析（中卷）和描绘器度（下卷）。《士与匠的交往》基于“齐尔塞尔论题”（“工匠与学者问题”）视角，在艺术社会史的方法论操作下，探讨中国古代“士”和“匠”的复杂动态关系。《工匠精神分析》从工匠主体的视角研究工匠精神，探讨工匠精神的存在、遮蔽、传承、弘扬等系列问题；《描绘器度》从物的视角研究工匠文化形状，探讨工匠文化的构成、书写及批评方式。