哈佛大学创办于1636年，是美国最古老的高等学府，被誉为“高等学府王冠上的宝石”。300多年来，哈佛大学先后培养出8位美国总统、34位诺贝尔奖获得者、32位普利策奖获得者、数十家跨国公司总裁。哈佛大学的影响足可以支配整个美国。在哈佛大学，经济学课程以及实用的法律课程始终位列前三。然而，2006年，这一传统局面被打破了。哈佛大学课程设置委员会公布的信息显示，该学年最受学生欢迎的选修课是——“幸福课”，其火爆程度和听课人数超过了哈佛大学的王牌课程《经济学导论》，而讲授者竟然是一位名不见经传的年轻讲师泰勒·本-沙哈尔。这一结果不仅震撼了哈佛大学，也震撼了整个美国。哈佛“幸福课”引起了前所未有的轰动，欧美等世界各地主流媒体都对其进行多次报道，哈佛“幸福课”亦被全世界各大企业领袖们誉为“摸得着幸福”的心理课程。《哈佛幸福课》汇集了哈佛“幸福课”最精华的教学思想和理念，结合当代大众普遍渴求幸福的心理需求，对我们为什么不幸福、什么才是真正的幸福、谁剥夺了我们的幸福、什么在阻碍我们得到幸福、怎样才能感知幸福等等问题分章讨论，辅以日常案例，层层深入，从心态、情感、工作、财富、健康等几个方面解答了长期盘踞在人们心中的对幸福的困惑，并给出了详细的指导建议。《哈佛幸福课》对于目前快节奏、高压力生活下，年轻人心中普遍存在的消极情绪和迷茫感，无疑会起到良好的舒缓和引导作用，为大家指明幸福的方向和人生追求的目标。本书由夜语编著。

《<民国学术文化经典>系列丛书：中国伦理学史》是蔡元培先生重要理论著作之一，是第一部系统整理和研究中国古代伦理思想发生、发展及其变迁的学术著作。《<民国学术文化经典>系列丛书：中国伦理学史》以科学的方法阐释并论述了从孔子到王阳明二十八位思想家的伦理思想，辨析其优长与缺失，既公正客观，又合情合理。

“合理性”是解读韦伯学术话语的关键性概念。作为对社会行动类型的一种规定，“合理性”既包含着对于绝对的价值与信仰的诉求，又包含着对各种具体的目标的达成及实现目标之手段的效用性考量。在韦伯看来，用以考量手段之切当程度的合理性无力于做出关于何种目的是合理的判断，而在诸多可能目的之间进行效用与成本权衡的合理性与一心践行某种绝对价值和信仰的合理性也是相互排斥的，合理性概念的内在分裂是造成现代社会价值困境的根源。“现代性”问题其实从元伦理学的角度对“道德何以可能”这一问题提出了质疑，韦伯虽然指明了价值多元和道德原则在公共生活领域的缺失是世界的“合理化”的必然结果，但他仍冀望于个体自身承担起道德选择的重任，在形式合理性的压迫下坚持可以真诚委身的“信念”，成就一种独立的“人格”。

柯匹和科恩的《逻辑学导论》，是导论性逻辑教科书中最完满的一部：既有演绎逻辑亦有归纳逻辑，既有古典逻辑亦有现代逻辑。本书是当今逻辑教科书的标准范本，是清晰性与准确性的典范，它能够使学生理解、把握并应用古典三段论逻辑和更为强有力的现代符号逻辑技术。《国外经典哲学教材译丛：逻辑学导论（第13版）》中所选用的有关政治、哲学、科学及多领域当代论争的鲜活的论证实例，展示了许多严肃的学者和思想家在解决实际问题的过程中对逻辑原理的应用，使逻辑学习既内容充盈又富有生活气息。

作者从国内外选取最经典的判断推理题，精心分析，周密解析，从个别中发现共同，从特殊中发掘一般，以一年为周期，对人的逻辑思维能力进行训练。对提升人的思维能力和应试能力大有裨益。

家风是一个家庭或家族长期形成的风气、风格和风尚，中华好家风是中华民族在五千多年的发展过程中用灿烂文化孕育的各种优良传统，集中体现了社会主义核心价值观，是我们建设有中国特色社会主义的精神财富和无价之宝。《中华好家风》从爱国、清正、孝道、忠厚、诚信、友善、仁义、感恩、谦恭、励志、勤劳、节俭、求知、勇敢、坚韧、礼仪等方面全面阐释了中华好家风的深刻内涵，倡导全体中华儿女努力践行中华好家风，在实现伟大复兴“中国梦”的征程中将中华民族的优秀文化和优良品质传承并光大。

《生命生存生活读本丛书：生命生存生活（哲学读本）》充分发掘和利用了中国哲学的思想资源，以及它所积淀的人生智慧，并把它与当今现实相结合。在呈现对“三生 ”问题的哲学解读的同时，也希望引起人们对于“三生”问题的思考。

中国医学伦理学和生命伦理学研究30年来，取得了重大的成果，但也存在着许多问题亟待解决《学术文库：中国医学伦理学与生命伦理学发展研究》作者从医学伦理学、生命伦理学在医疗卫生事业中的基础性与战略性地位，学科的综合、分化与集群，社会主义核心价值体系与医学伦理学，打造塑造医学生高尚医德情操的优质课群，医学伦理学研究的若干原则和方法等方面对促进其发展作了系统论述。

逻辑思考并不单单是一种职业技巧，它更应是一种基本素质，需要从孩童时期培养。正确读取对方想要传达的意思；把自己的意思正确传达给对方，是一种必备的能力。本书教父母们如何培养孩子的逻辑思考习惯，让孩子变得更聪明。家长阅读后可以以更有趣的方式教孩子学逻辑、懂逻辑，成长为有逻辑的社会人。

《计算机伦理学概论》从伦理学基本概念入手，引申到计算机领域中伦理学的应用，使读者明确计算机伦理学所面临的研究问题、研究方法以及发展方向，并从IT职业道德和社会责任，信息技术对社会产生的影响，信息技术与知识产权，计算机技术与隐私保护，以及计算机犯罪等几个与人们学习、生活和工作紧密相关的方面，将枯燥的理论知识融入丰富的实例与案例中，深入浅出地向读者阐明了计算机伦理规范，从而达到普及计算机伦理学常识的目的。计算机伦理学以往都是本科院校计算机专业开设的专业课。上海思博职业技术学院秉承“文化育人”和“素能一体”的人才培养理念，在突出技能的同时，也注重学生的素质——包括信息素养的提高。《计算机伦理学概论》旨在阐述信息时代中使用信息技术所要遵守的道德伦理规范。这是在建设健康、有序的信息技术环境过程中，每一名大学生需要具备的良好素质，而不仅仅只是计算机专业人士的责任。《计算机伦理学概论》适合作为高等职业院校计算机应用专业及信息类专业（如信息管理与信息系统专业、电子商务专业、财经专业等）的教材和教学参考书。