陶行知画传

　　《陶行知画传》以画传的形式对伟大的人民教育家陶行知（1891-1946）一生的事业、思想和人格做全面介绍，《陶行知画传》从陶行知的家世与童年说起，描绘他如何从皖南乡村走人世界著名学府，回国后创办各类学校，普及教育与民主，对中国教育和文化的诸多领域作出开拓性贡献，并以其爱满天下的博大胸襟、乐于奉献的伟大情操、炽烈真诚的教育激情、不屈不挠的刚毅品质、求真务实的思想作风和开拓求新的创造精神为中华民族树立了一座巨大的人格丰碑。

暂缺《陶行知画传》作者简介

贫寒家庭出身的“小和尚”
特别能吃苦耐劳的“徽骆驼”
深受尚实、求实、笃实的徽州地域文化影响
酷爱自居易、杜甫为人与诗风的少年郎
呖村蒙馆，早期的传统文化启蒙
崇一学堂，新式西方文化教育的初步洗礼
金陵大学，系统接受现代民主科学，世界观、人生观、价值观奠基
赴美国伊利诺大学攻读政治学硕士，迈出走向世界的第一步
转赴哥伦比亚大学师范学院攻读教育学博士，开启教育生涯之门
慈祥仁爱的父母
幼年早天的姐姐与为哥哥事业而倒下的妹妹
厚道朴实的第一任妻子汪纯宜
聪明可爱且同为“战友”的四个儿子
与“忘年交”第二任妻子吴树琴的浪漫爱情
江浙教育前辈蔡元培、黄炎培与张謇
哥伦比亚大学的老师斯特雷耶、杜威、孟禄、克伯屈与桑代克
哥伦比亚大学的同学郭秉文、胡适与陈鹤琴
共产党人弟子李鹏、张劲夫、刘季平、董纯才、戴伯韬、方明与张健
主持南京高师、东南大学教育科，提倡高等教育革新
主持中华教育改进社，推动全国教育改革
组织中华平民教育促进总会，推行平民教育运动
发起乡村教育同志会，推行乡村教育运动
创办中国普及教育助成会，发动普及教育运动
成立国难教育社和生活教育社，开展战时教育运动
主持民盟中央教育委员会，推动民主教育运动
创办晓庄师范，“远东教育革命的策源地”诞生
创办山海工学团，“产生一个富有生活力的新细胞”
创办育才学校，为国家、为民族、为人类“培养人才之幼苗”
创办社会大学，“在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”
生活教育学说的来源
生活教育学说的形成与发展
生活教育学说的三大命题
生活教育学说的具体主张
生活教育学说的历史作用及其现代价值
创作别具一格的“陶派诗”，开创一代诗风
创作新型教育小说，开创中国现代教育文学
创作杂文和散文，堪称现代杂文家和散文家
创作大众歌曲，成为文艺大众化的健将
创建晓庄戏社和育才戏剧组，推动大众戏剧
创办育才绘画组，提倡国画创作
力倡新文字改革
发起大众语文运动
主持科学教育调查，力倡科学教育
创办自然学园，推行“科学下嫁”运动
培养科普骨干，出版科普书籍
从旧民主主义到新民主主义
从实用主义到辩证唯物主义
从辛亥革命、五四运动、抗日战争到战后反独裁、反内战
爱满天下的博大胸襟
乐于奉献的伟大情操
炽烈真诚的教育激情
不屈不挠的刚毅品质
求真务实的思想作风
开拓求新的创造精神