企业大学做什么：企业大学功能及其对组织学习能力的影响研究

　　处于大众化发展阶段的企业大学，不仅数量巨大，而且形式多样，行业分布非常广泛。但这个阶段也是存在问题最多的阶段。有部分企业的做法是将原培训部或培训中心换了一块某某大学或某某学院的牌子，实际运作还是原来的模式，也有企业连最起码的培训体系都没有建立完整，就宣传自己已经建成了企业大学。还有一些企业家对企业大学存在不切实际的幻想，想让企业大学成为灵丹妙药，一旦企业经营发展遇到困难时，就想让企业大学成为救命稻草，当发现情况与自己想象有巨大落差时，就怪罪企业大学，企业大学成为替罪羊，被打回原形。这些问题的出现，与人们对一个最基本问题的认识偏差有关，这个问题就是：企业大学做什么？对于这样一个最基本的问题，作者近年来做了一系列实地调查研究，获取了大量一手调研资料。在这些调研资料基础上，作者采取扎根理论方法，力图描绘出企业大学功能的图景。经过一番努力，作者开发出企业大学功能六维度模型，即企业大学有：人才培养、企业文化塑造与传播、知识管理平台建设、培训资源整合、企业生态环境建设和战略推动力六大功能。在企业大学六维功能模型建立后的几年中，作者与多所企业大学进行交流，与他们分享六维功能模型，欣慰地发现，这些企业大学对于六维模型表现出了很大的兴趣，表示这种理论模型对于他们创建企业大学或进行企业大学优化升级很有启发。

　　王世英，1964年生，中山大学企业管理研究所博士。曾任企业驻外商务代表，在国外工作和生活多年，归国后任民营企业董事总经理、外资企业常驻管理顾问等。有超过二十多年从事经营管理、培训和咨询的经验。在企业人力资源管理、城市人才开发、企业大学构建和项目管理等广泛领域有着丰富的经验和比较深入的研究。主持过日立电梯（中国）有限公司、广州电视台、东莞广播电视台、广西集团，广百股份等众多企业的管理体系变革项目。作为广州市中长期人才发展规划的主要编制人之一，促成了广州建设国际人才港战略的形成。著有：《DIY演练式项目管理》、《培洲革命：世界著名公司企业大学的最佳实践>。

第一章　导论
  第一节  问题提出
  第二节  研究意义
  第三节　研究对象
  第四节  逻辑思路
  第五节　研究方法
  第六节  内容安排
第二章　文献综述
  第一节　企业大学
  第二节  学习型组织
  第三节  组织学习与组织学习能力
  第四节  三者之间的关系
  第五节  文献总评述
第三章　企业大学功能：质的研究
  第一节　研究目的
  第二节　研究过程
  第三节  结果与讨论
第四章　企业大学功能：量的研究
  第一节  企业大学功能的探索性研究
  第二节  企业大学功能的验证性研究
第五章　企业大学功能对组织学习能力的影响研究
  第一节  企业大学功能与组织学习能力
  第二节　研究假设
  第三节  研究量表选择
  第四节  研究设计
  第五节　研究结果
  第六节  结论与讨论
第六章　企业大学功能案例分析
  第一节  人才培养功能案例分析
  第二节  企业文化塑造与传播功能案例分析
  第三节  知识管理平台建设功能方案分析
  第四节  培训资源整合功能案例分析
  第五节  企业生态环境建设功能案例分析
  第六节  战略推动力功能分析
第七章　总体结论及展望
  第一节　结论与讨论
  第二节　政策建议
  第三节  研究局限与展望
附录
  附录一  部分著名跨国公司企业大学情况
  附录二　部分跨国公司在华企业大学情况
  附录三  中国本土企业大学情况
  附录四　企业大学调研访谈提纲
  附录五　企业大学自由编码报告示例
  附录六  企业大学访谈记录中提到的企业大学功能总分类表
  附录七  企业大学功能调查初试问卷
  附录八　企业大学功能调查正式问卷
  附录九  企业大学功能与组织学习能力问卷
  附录十　扎根理论方法介绍
  附录十一　企业大学成熟度模型简介
参考文献
后记