芬兰职业教育大观

　　我国济南市与芬兰万达市结好于2001年8月。2002年万达市市长巴亚宁访问济南二中，开启了两市在教育领域卓有成效的合作。济南二中、济钢高中、济南商贸学校、济南市历城区洪家楼小学、济南外国语学校等多所学校与芬兰万达市瓦斯克山高中、索冬契高中、万达瓦利亚职业学院、尤科瓦斯小学等学校结为友好学校。2003年以来，芬兰万达市学校代表团先后11次应邀访问济南，开展艺术、教学、体育交流，在部分友好学校开设了芬兰歌曲、福乐球等选修课程，为济南市教育干部、师生举办教育讲座和学术交流活动10余次。济南市先后派出6个教育代表团访问芬兰万达市，考察学校教育教学管理，参加学术研讨活动，学习借鉴芬兰在课程改革方面的经验和做法。在此过程中，芬兰先进的教育理念和教育方法开始在济南市传播。《芬兰职业教育大观》第一章简要介绍了芬兰的概况，使读者对芬兰有一个总体的印象。第二章、第三章则通过对芬兰经济、历史、文化、社会等基本情况的剖解，向读者呈现了芬兰教育的经济基础、社会条件和历史发展简况。第四章是从总体上介绍芬兰的教育和科研体系，以图使读者对芬兰职业教育的制度基础有更为深人的认识。最后一章，是《芬兰职业教育大观》重点所在，浓墨重彩，条分缕析地梳理了芬兰职业教育的政策基础、体系架构、理念方法等情况。希望通过此书，使芬兰在职业教育方面的先进经验能够为我所用，使我们的职业教育能够更上一个台阶。

暂缺《芬兰职业教育大观》作者简介

1.Finland at a glance
  1.1.Geography
  1.2.People 
  1.3.History and governance
  1.4.The head of state is the President of the Republic
2.Finnish economy
  2.1.An outlook for Finnish economy
  2.2.History
  2.3.Industry
  2.4.Household income and consumption
  2.5.Unemployment
  2.6.Public policy
  2.7.Taxation
  2.8.Occupational and income structure
3.Culture of Finland
  3.1.Historical main aspects
  3.2.People 
  3.3.Native subcultures
  3.4.Family structure
  3.5.Festivities and Traditions
  3.6.1.iteratllre
  3.7.Vlsual arts
  3.8.Music
  3.9.Finnish Design
  3.10.Cinema
  3.11.Cuisine
  3.12.Spots
4.Education and research in Finland
  4.1.Educational System
  4.2.Research System
5.Finnish trainin9
  5.1.Political and administrative structure
  5.2.Education policy：objectives and priorities
  5.3.Education system institutional framework
  5.4.Initial vocational education and trainin9
  5.5.Continuing vocational education and trainingforadults
  5.6.Training of VET teachers and trainers
  5.7.Skills and competence development andinnovativepedagogy
  5.8.Accumulatin9，transferring and validating learnin9
  5.9.Guidance and counsellin9
  5.10.Financin9：investment in human resources
  5.11.European and international dimension