初中古诗词新读本

　　古诗是我国宝贵的文化遗产。但是在应试教育的影响下，古诗学习不仅内容少，而且要求低，只停留在字词句的理解和记诵上．这对陶冶学生的高尚情操，塑造学生具有传统文化底蕴的性格特征是远远不够的。我们欣喜地看到新的《语文课程标准》中已经注竟到这个问题，并列出了“古诗文背诵推荐篇目”，中考、高考也增加了古诗文阅读的比重。这些举措必将有利于优秀的古代文化的学习和传承。我们这里尝试将《语文课程标准》中推荐背诵的初中50首古诗和上海S版、H版初中语文教材中的古诗篇目合并，并对这57首古诗进行了比较阅读．每首诗都引入了一首或两首诗进行比较，这些引入的诗歌也都是古诗名篇，在文字上也比较浅显，适合初中生的阅读能力。我们对每一首古诗都进行了注释、翻译和赏析．在每一单元后。我们还设计了想一想、练一练、背一背等练习，供读者参阅。比较时我们一般没有全面展开，而是抓住某一点进行比较，有的从立意，有的从表现方法，有的从遣词造句方面落笔。我们想尽量提供多视角的比较，以期学生能从中领悟这种方法，自己去进行比较。这也是我们最愿意看到的效果。

暂缺《初中古诗词新读本》作者简介

一　关雎(《诗经·周南》)
　　采葛(《诗经·王风》)
二　蒹葭(《诗经·秦风》)
　　湘夫人(节选)(先秦·屈原)
　　赤壁歌(宋·苏轼)
三　君子于役(《诗经·王风》)
　　渭川田家(唐·王维)
四　陌上桑(汉乐府)
　　美女篇(魏·曹植)
五　观沧海(魏·曹操)
　　十七日观潮(宋·陈师道)
六　龟虽寿(魏·曹操)
　　江汉(唐·杜甫)
七　七步诗(H)(魏·曹植)
　　近试上张水部(唐·朱庆佘)
八　归园田居(种豆南山下)(东晋·陶渊明)
　　山居秋暝(唐·王维)
九　饮酒(结庐在人境)(东晋·陶渊明)
　　读《山海经》(东晋·陶渊明)
十　桃花源诗(S)(东晋·陶渊明)
　　桃源行(唐·王维)
十一　木兰辞(北朝·无名氏)
　　后出塞(唐·杜甫)
十二　送杜少府之任蜀州(唐·王勃)
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