“人与环境知识”丛书是一套科普类图书，旨在通过介绍与人类生产、生活以及生命健康密切相关的环境问题来向大众普及环境知识，提高大众对环保问题的重视。本丛书从多个方面、多个角度来阐释人与环境之间的关系，其中以很大篇幅来阐述环保对生态、家居环境、生活习惯、生命健康等的影响，突出了主题，阐明了立场。另外，还适当地介绍了与环保相关的环保组织的建立、结构、功能等问题，对主题起到了很好的补充作用。刘芳主编的《公共道德、知识与责任》是“人与环境知识”丛书之一。《公共道德、知识与责任》内容涉及公共道德、知识、责任与环境的各个侧面，文字浅显易懂，生动活泼。

“毅”字的内涵就是指在困境当中振作起来。“毅”的精神包括了自主精神、独立意识、个人尊严、自我实现、奋斗精神、探索精神、创造精神，以及自强不息、杀身成仁、舍生取义、威武不屈、勇敢顽强等精神。在当前竞争空前激烈的时代，中华民族应当大力弘扬“毅”的精神，自尊自信、自主自为，克服奴性意识、自卑情结，纠正随波逐流的习性。“毅”的精神必须在仁义的前提下发挥。“毅”就是要具有正义之勇，坚强不屈、以力抗命的精神，在抉择面前能超越生死、舍生取义，这也是是人类本质力量的体现。《中华诵·经典义理教程：毅》从立志坚定、自尊自信、自主自为、经受磨练、自强不息、正义之勇、坚强不屈、以力抗命、超越生死、舍生取义十个方面入手，深入浅出，全面解析“毅”的义理。倡导“毅”的精神，可以养成中华民族勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗的民族品格。

《理解功利主义》主要内容包括：古典功利主义、功利主义的论证、安康、非正义与苛求、行为、规则与制度、结果论、实践性、功利主义的未来等。

中华民族的伟大复兴与中华文化的复兴紧密相关。中共十六大提出将民族精神“纳入国民教育全过程”，十七大提出“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”，十七届六中全会提出“弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国”。要将以上指示精神落到实处，最重要的措施，就是要将国学经典纳入国民教育之中。中华传统文化博大精深，在教育中缺乏而又最迫切需要进入学校的，就是义理之学。义理之学承载了中华民族的民族精神、人文精神以及道德观、价值观、人生观，是中华传统文化的灵魂。本教程首次为将义理之学纳入教育进行了全面的探索。

本套教材主要供中小学师生作为国学教材来使用，古文全文注音，便于诵读；故事遍及古今中外，丰富多彩，增长知识，活跃思维；课后的[记言述行]，让家长、老师共同帮助学生学习、践行、反思。青少年则可以将其作为国学义理的读本，[理论指导]，剖析精义；[思考讨论），深化辨析；[活动天地]，知行合一。各年级教师可以根据学生的年龄特征及认知水平，把握讲解的难度、深度，调整学习方式。建议在中小学，每周2课时左右，每一册可用一学期。十个分册不分顺序，学校可根据需要自行安排。同一套教材，可以在学校的各年级中循环使用。同时，本教材也可作为幼儿国学启蒙教材和大学生、企业员工、公务员及社会各界人士的国学培训教材。

《读懂厚黑学的第一本书》： 本书分两个部分，第一部分是何晓先生对厚黑学的批注、解读，分“厚黑教主李宗吾”、“厚黑是个什么玩意儿”、“厚黑庙里的范儿”三个篇章，以活泼的文笔讲述一些精短的故事，让读者轻松获取“厚黑学”精粹，以及全面了解“厚黑教主”——中国现代教育家和思想家李宗吾先生。；第二部分则为李宗吾的《厚黑学》原著，为读者奉献最全面深刻的原汁原味厚黑学大宴。

本书是我国南北朝北齐文学家颜之推的传世代表作。他结合自己的人生经历、处世哲学，写成《颜氏家训》一书告诫子孙。它是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作

1963年1月，国防部命名雷锋生前所在的班为“雷锋班”。至今，这个特殊的班已历任24位班长，他们中年龄最大的与雷锋同年出生，最小的出生于1986年。在近半个世纪的岁月里，无论是在“左倾”思想泛滥的“文革”年代，还是在文化多元的市场经济时期，无是在国内，还是在国外，这个特殊的班都在以下不的方式不断践行和弘扬着雷锋精神。在全国掀起学雷锋热潮之际，新华社解放军分社、新华网军事频道举办“雷锋班”历任班长聚会，共话雷锋精神。他们的倾情讲述告诉人们—雷锋，一别五十载，从未曾离开；雷锋精神永放光芒。

《雷锋解读》讲说雷锋有许多未解之谜，是因为雷锋事迹、雷锋现象、雷锋精神值得探寻、值得回味、值得憧惊、值得播扬的东西实在太多了。历史的启示总是超越时空的。半个世纪前，当毛泽东欣然命笔，把雷锋那颗赤子之心，奉献给了那个难忘的年代，奉献给了中国人民时，谁也没有料到，这位平凡的战士从此与共和国的咋天、今天和明天紧紧交织在了一起，成为一种民族的图景，一种历史现象。

《美德伦理学与道德多样性》主要内容包括：当代美德伦理学的发展概况、新潮还是返潮：在当代关注美德伦理学、目的论、优良品质与实践智慧：美德的意义与内涵、当代美德伦理学的基本共性与内部区分、普遍性批判：反思启蒙以来的现代道德哲学、道德要求、道德理由与道德心理、生活经验与美德伦理学研究等。