河南大学学术著作和教材出版基金资助。本书包括：研究义利问题的理论与方法、对中国历史上义利之辨的反思、西方近现代功利主义与市场经济、马克思主义与功利主义、社会主义初级阶段义利观的探索等内容。

本书分：超然物外随想，西方世界的超然思想，东方印度思想中的超然，宗教的超然，为物左右的众生，看透物，女人的超然等17篇。

本书包括人类文明的缺憾、道德向自然界延伸、人类中心主义受到挑战、自然观和伦理观、形成中的环境伦理学和全球伦理观的发展方向六章。

我们站在新世纪的门坎上，面对着一个科学技术日新月异、知识经济初见端倪、国力竞争日趋激烈的世界。严峻的现实告诉我们，要屹立于二十一世纪世界民族之林，就必须全面提高国民整体素质，激活民族的创新能力。我们愈来愈迫切地感觉到，如何提高受教育者的文化素养，拓展他们的知识视野，开发他们的智力潜能，陶冶他们的思想情操，培养他们的创新精神和实践能力；如何更新教育者的教育理念，提高他们的理论素养和教育能力，提升他们的精神境界，已经成为我国教育不可回避的紧要课题。一位作家说过：“热爱书吧，这是知识的源泉，只有知识才是有用的，只有它才能够使我们从精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”这也正是我们编纂《新世纪教育文库》时所共同拥有的热情与信念。在全面推进素质教育的进程中，我们觉得，应当为学生提供和书本拥抱、与大师对话的机会，从而点燃他们创造才华的火花。我们编纂《新世纪教育文库》，期待着它能为素质教育的全面深入发展提供一个良好的契机和新的生长点。

苦难只是一个体验性的话题。它通常只对穿越苦难长廊的人，才讲出自己最深层的涵义。凡穿越苦难而又获取其涵义的人，差不多都已经具有了在苦难中使生命获得升华的能力：这种能力使他们可以用恬淡的微笑和平安的心灵，来抵制、甚至嘲笑和讥讽苦难世界对他们的威胁。然而，获取这种能力的人，并不一定是那些专用名显赫的思想家或哲人，他们常常是那种泥土般质朴的人。

本书是作者的文艺评论集，收作者《论文学个人主义文化情绪》、《关于文艺“接轨”的议论》等五十余篇文论。

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本书包括：中国道德文化的起源、先秦儒家道德文化体系、先秦墨家道德文化体系、先秦道家的道德文化体系、理欲之争的历史演进及其现代启示等内容。

本书作者系德国慕尼黑大学哲学博士、中国社科院哲学所副研究员甘绍平。书中详尽介绍了西方当代伦理学的研究视野，对伦理学的若干分支——结构伦理、程序伦理、契约伦理、团体伦理、消费伦理、生命伦理、政治伦理等进行了较深入的阐发。本书适于研究人员、理论工作者及院校师生阅读学习。

《中华民族传统道德概论》，是面向广东省中小学教师继续教育的教材。本教材具有以下长处和特点：一是坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，观点正确，目的明确。能够运用马克思主义的立场、观点和方法对传统道德进行分析、继承和批判。作者对传统道德的理解、阐释、运用基本上是准确的。二是坚持古为今用的方针，能够把传统与现实、理论与实际比较好地结合起来，阐明中华民族传统道德的历史发展、现实传承和弘扬光大，论述传统美德的现代功能，具有较强的说服力。三是坚持理论联系实际的原则，能够结合社会热点问题和中小学教师的实际，有针对性地选择传统道德内容，进行合理的分析、评介和引导，具有较强的教育性。四是教材结构合理，论述比较充分，语言通顺流畅，通俗易懂，具有可读性。五是教材资料丰富，内容生动，引文准确，概念比较清晰规范。