英语阅读理解策略与技巧

　　本书具有以下持点：1．本书从阅读的目的、意义、作用、策略、技巧和方法等方面论述了为什么阅读、阅读什么和如何阅读这三个关键性问题，突出了阅读的目的性和动机在阅读中的重要地位，加强了对阅读理解系统性的阐述和对阅读策略、方法、技巧的实际训练。2．书中配有较丰富的阅读范文，演示具体阅读方法的应用，对阅读过程做了较为详细的讲解，将技巧运用到实际的阅读实践中去，方便读者熟悉各种文体、采用合适的阅读方法，以快捷的方式掌握需要获取的信息和知识，避免了阅读技巧与阅读训练脱节的问题，并将阅读的重点置于阅读的实际应用和操作上。3．融阅读与思想教育启迪为一体。书中选取了大量思想性强、极具教育意义的文章，突出了英语阅读为教育服务的理念。4．实现了英语阅读与写作、阅读与自主学习两个方面的有机结合，突出了读写结合、示范性阅读与自主性阅读结合的学习理念。5．突出了阅读的指导和示范作用，同时兼顾了自主阅读的练习。全书共精选了50篇短文，填中。示范性阅读（含讲解）27篇，精选美文阅读与欣赏8篇，还有15篇作为自主阅读训练（篇末附有参考答案）。另外还精选了30篇与读者的生活、学习和工作息息相关的最新阅读材料。其目的是让读者在学习阅读的同时获得更多的信息和学到更多的知识。本书适用于大学和中学学生、英语自学者和爱好者，也可供英语教师，尤其是可供英语阅读教师参考。作者认为，可在大学一年级、高中二年级开设专门的英语阅读技巧课，这是目前我国大学、中学在英语教育教学中的一大缺失，而美国、英国、澳大利亚、加拿大、日本、新加坡等都早已开设该课程。本书可作为英语阅读技巧课的教材使用，以填补这个空白。另外，该书已被列为攀枝花学院教材编写项目，供大学一、二年级的英语专业和非英语专业学生使用，也可用作高级中学英语阅读技巧教学参考教材，但需另外增加适合这类层次学生阅读的材料。

　　周荣辉，男，汉族，1955年生，四川乐山人，攀枝花学院外国语学院党总支书记、副教授。自1980年从事英语教育以来，主要讲授英语阅读、英语写作、英语语言学概论、英语专业概况、英语教学法、大学英语等十余门课程。教学中不断探索、勇于创新，近十年在国内国际刊物上发表论文30余篇。2007年主编《学生汉英成语词典》（四川辞书出版社），现正再版中。主持和主研省、校级科研、教研教改项目六项。系攀枝花市英语教育学会理事、四川省翻译协会理事、中国英语教育协会会员、美国地理协会（National Geographic Society）会员。

理论篇 阅读策略、方法与技巧
第一章 阅读的定义与分类
第一节 阅读的定义
第二节 阅读的分类
第二章 阅读的目的、意义和语用功能
第一节 阅读的目的和意义
第二节 阅读的语用功能
第三章 英语阅读与英语能力培养的关联
第一节 英语能力与阅读能力的目标和要求
第二节 阅读与听、说、写、译的关系
第四章 英语阅读策略、技巧和方法
第一节 关于阅读和阅读方法的概述
第二节 阅读和理解策略
第三节 英语阅读的主要方法
第四节 阅读技巧
第五章 快速高效阅览
第一节 快速高效阅览的意义
第二节 快速高效阅览的前提条件
第三节 快速高效阅览的策略、方法和措施
第四节 针对不同的阅读材料选用不同的阅读方法
第六章 阅读中扩大词汇量的方法
第七章 阅读中恰当使用词典
第一节 词典的种类及编排方法简介
第二节 字典的选择
第三节 正确使用词典的时间
第四节 准确选择词义
第八章 英语阅读中应注意处理好的几个关系
第一节 对待阅读的不同态度
第二节 精读与泛读
第三节 无声阅读与有声阅读
第四节 自下而上阅读、自上而下阅读和交互阅读模式
第五节 阅读与自主学习
第九章 阅读与写作
第一节 读和写中存在的问题
第二节 读与写的关系
第三节 读与写的有机结合
实践篇 实践与训练
第十章 阅读示范与实践
第一节 准确快捷辨认词语训练
第二节 用眼训练
第三节 阅读方法与技巧的成功实践
第四节 示范性阅读与解析
第五节 精选美文阅读与赏析
第六节 英文和汉译英名言警句阅读与欣赏
第七节 阅读实践与训练
第八节 独立阅读实践训练
第十一章 阅读与写作训练
参考文献
编后语