全脑动员学数学5-6岁

　　数学能力是儿童发展的一个重要方面。近年来。儿童发展的研究结果表明。早期是奠定儿童数学能力发展基础的重要时期。儿童早期数学能力的发展有着较大的潜力。这种潜力的开发对早期教育提出了挑战。它要求我们为儿童的发展创造更有利的条件。儿童发展的研究结果也同时指出。社会环境和成人的影响在儿童数学能力的发展中起着重要的作用。《全脑动员学数学》系列丛书。选择与学龄前孩子生活密切相关的数、量、形、时、空等多方面内容。从孩子的兴趣出发，把渗透于日常生活中的数学内容游戏化。通过让孩子全脑动员。激发孩子学习数学的主动性和积极性。让孩子在游戏中反复练习、多次操作。并给予成人在孩子学习中的指导意见。能有效拓展孩子的思维。指导孩子完成学前数学知识的学习。保证了孩子数学知识获得的系统化。也保证了孩子的思维能力能力得到很好的训练与发展。使用这套丛书时，应注意：1.成人应先引导孩子观察、讲述画面的内容。再讨论提出的问题。使孩子在了解内容的基础上，自主地进行探索，寻找问题的多种解决方法。2.成人应根据活动中的内容，寻找生活中相应的情境和问题，引导孩子观察、探索，获得相关的数学经验。3.对活动设计中提出的问题。要引导孩子多角度地思考，帮助孩子构建多通道的思维方式，发展儿童思维的灵活性、敏捷性。4.孩子的数学学习有着自己的特点和成长的轨迹。成人在引导孩子时，应注意孩子的特点和发展水平，有针对性地给予孩子引导和帮助。

暂缺《全脑动员学数学5-6岁》作者简介

蝴蝶找花(认识单、双数)
门牌号码(认识序数、排序)
小兔吃草(认识单数)
看电影(认识序数)
美丽的图案(感知对称)
排队(认识序数)
神奇的画(认识单、双数)
倒水(比较粗细)
涂格子(空间方位)
看一看填一填(3的组成)
看一看编一编(一)(3以内数的应用题)
划船(比较轻重)
画一画(规律分析)
放一放(空间思维)
巧；分图形(感知四等分)
看得清找得对(图形与数量)
游戏棒(感知数量)
给图形涂色(4的组成)
小兔回家(比较远近)
落叶飘飘(4以内数的减法)
看图编题(4以内数的加减)
比一比　排一排(按事物变化规律排序)
找特征(感知图形特征)
找图形(感知图形特征)
蜗牛安家(面积守恒)
多和少(感知数量、比较多少)
填空格(规律分析)
装电话(数字的应用)
织地毯(比较面积大小)
分一分(多角度分类)
小鸭嘎嘎(5的组成)
后面是什么(规律排序)
气球和梨(5的组成)
降落伞(5以内数的加减)
看一看编一编(二)(5以内数的应用题)
分蘑菇(6的组成)
冰糖葫芦(6以内数的加法)
去点子(6以内数的减法)
小和尚书匕水(比较轻重)
哪个图形面积最大(面积守恒)
栽秧苗(空间方位)
植树(空间方位)
被挡住的花(物体排列规律)
圈糖豆(感知20以内的数量)
熊猫百货商店(统许20以内的数量)
小猫钓鱼(6以内数的加减)
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