杜威：探索与实验的故事

　　我们每一个人来到这个世上，都会通过适应家庭环境与社会环境的过程而发生种种变化，最后变得成熟。康英启所著的《杜威（探索与实验的故事）》中的主人公绿茵姑娘在适应家庭、学校的环境，以及与同学相处的过程中历经坎坷，最后变成一个成熟懂事的孩子。通过《杜威（探索与实验的故事）》，我们可以了解绿茵姑娘在人生道路上的“探索”过程。什么叫“探索”呢？按照哲学家杜威的话来说，探索就是通过几个阶段的实验和努力最终解决生活中遇到的难题的过程。由此看来，我们的人生道路就是不断地遇到难题，不断地解决难题的探索过程。

　　康英启，首尔大学哲学专业毕业，获德国维尔茨堡大学博士学位。现任建国大学哲学系教授。著有《献给青少年的哲学讲义》《讲给青少年的哲学故事》《通往哲学的路》等，译著有《西方哲学史》《康德的批判主义哲学》《逻辑学》等。杜威（1859～1952）美国，著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。是当时传统教育的改造者，是新教育的拓荒者，他提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。

卷首语
楔子
一　什么叫成熟？
1.走进山花小学
2.司空见惯的小失误
3.人类必须变得成熟
哲学放大镜
二　杜威的教育思想
1.新朋友小秋
2.逃离实验室
3.杜威的实验学校与老师的山花小学
哲学放大镜
三　实验主义与工具主义
1.接踵而至的难题
2.为了第二次的成熟
3.人类和社会得以发展的工具
哲学放大镜
四　实用主义价值
1.这些成就归功于杜威
2.学海无涯
3.离开山花小学
哲学放大镜
尾声
综合论述题
综合论述题题解
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