自然辩证法》是马克思主义的自然观和自然科学观的反映。体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，是马克思主义哲学的一个组成部分。本书从《自然辩证法》写作背景、成书过程、书的结构，主要内容和观点，以及影响和意义等方面对《自然辩证法》进行了解读。该书是《马克思主义经典著作导读丛书》其中一本。丛书由马工程首席专家、清华大学马克思主义学院艾四林教授领衔总主编，是国内首套大字版单本经典、小本解读马克思主义经典文献的精品力作。

《马克思主义中国化研究》是中央社会主义学院马克思主义理论教研部编写的马克思主义中国化研究论文集，收录了以马克思主义中国化为主题的论文20余篇，作者为中央社会主义学院、北京大学、上海社科院等单位的博士、研究员等，多为马克思主义专业，理论水平较高。所选论文大处着眼、小处着手，论述角度各有不同，理论观点精彩纷呈。学习研究马克思主义中国化的理论成果，有助于我们在新时代背景下，不忘初心、牢记使命，深入学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，回顾历史、继往开来，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

《马克思美学的当代阐释》以21世纪的当下为立足点，把马克思纳入19世纪以来思想史的整体格局中，从美学这个角度透视马克思对20世纪美学的影响，对马克思美学论题的内涵、意义和价值及未来前景进行重新评估。具有一定的出版价值。

本书是马克思主义基本原理概论课程的教学指导书，以教育部的统编教材为依托，还原并重新设计了教学过程。本书以整体性为基本视角，围绕“以课堂教学为主，网络教学为辅”的教学模式，突出线上线下相结合的特点，结合课程内容，设计了近二十种教学环节，并将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教学之中。本书可以为同行提供课堂教学借鉴，也可以为学生掌握马克思主义基本原理的内在逻辑提供帮助。

哲学是思想中所把握到的时代。时代变革必然引发哲学观念变革。在人类文明史上，世界性的现代化进程改变了人类的存在方式及其自我意识，并因此改变了作为理论形态的人类自我意识的哲学。改革开放以来，当代中国的哲学观念正在以“现代性”为标志的“世界历史”的进程中发生着日益深刻地变革，并在建设中国特色社会主义的伟大实践中不断地深化哲学理念的创新。本文试图通过对哲学观、世界观、本体观以及反思和表征等哲学基本观念的反省和解析，具体地探讨当代中国哲学观念变革和哲学理念创新的思想内涵。

这是一部别开生面的马克思主义新闻观“百科全书”。书中以词条形式，梳理了马克思主义新闻学方面重要的理论思想、观点术语、人物活动、论著文件、媒体组织、历史事件。全书共计120余万字，配图约600幅，收录词条近500条，长词条每条文字约2000字，短词条三五百字，客观全面地阐述了从马恩列斯到毛邓等关于新闻的理论思想、观点术语，完整地展示了马克思主义新闻学的基本内容和框架结构。这些词目史论结合，有对新闻传播学界流通的术语观点来龙去脉的细致梳理，有对思想理论的细致分析，有对尘封史料的再度挖掘，全书连缀起来既是马克思主义新闻史，又是马克思主义新闻传播思想导读，同时具备词目检索、快速查找的功能。

《马克思主义的整体性研究》的核心思想是论述马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义学说等各个组成部分构成一个统一的整体。只有从整体上理解马克思主义，才能掌握马克思主义的精神实质，完整准确地掌握马克思主义的基本概念和基本原理。全书导论从马克思主义产生的社会历史背景、马克思主义的理论来源、马克思主义理论体系的内容、马克思主义的发展过程、马克思主义经典著作的实际情况、实现马克思主义整体性的基本途径和根本方法六个方面论述了马克思主义的整体性，约2万字。全书共分五编：一编：马克思主义的形成过程的整体性，约10万字；第二编：马克思主义实践观点的整体性，约6万字；第三编：马克思主义物质生产理论的整体性，约8万字；第四编：马克思主义社会历史规律理论的整体性，约9字；第五遍：社会发展道路及社会主义前途和命运理论的整体性，越是14万字。

《马克思主义哲学论丛》由中国辩证唯物主义研究会主办。《马克思主义哲学论丛》总第27辑由中国社会科学院哲学研究所组编，对马克思主义哲学基础理论进行了深入解读，深入研究了唯物史观、唯物辩证法等思想，考证和解读了一些经典文本与文献细节及其内容，追溯了哲学史问题，对当代社会发展重大现实问题进行了深入讨论，收录的国内马克思主义研究新生代学者的新成果，展示了中国马克思主义哲学研究的新面貌、新态势。本书对于继承与发展马克思主义哲学，深化哲学基础理论研究，促进马克思主义哲学时代化中国化大众化，具有重要的理论和实践意义。

《展望未来的理论向导：“马克思主义基本原理概论”》共八章（包括绪论），每章分为两大部分，一部为学习思考引导，包括学习目标、学习重点、学习难点、学习背景建议；第二部分为课外形成训练，包括课后练习题、训练心得。二是强调实用性和针对性。从高校学生的学与教师的教两方面人手，根据高校的实际教学情况来选择和确定内容。希望学生在课堂上能充分吸收教师讲课的内容，课后能借助本练习题巩固所学知识，做到课内外相结合。三是精心编制习题，广泛参考相关资料，保留经典内容，注意理论联系实际。

本书以当代很蓬勃发展的信息传播平台新媒体为视域切入角度，借鉴美国学者拉斯维尔的传播学理论，系统地分析新媒体时代马克思主义大众传播的五维度要素，即传播主体、传播客体、传播内容、传播渠道和传播效果，构筑对新媒体马克思主义大众传播结构的概览和清晰认识，进而剖析当代马克思主义大众传播的机遇与挑战、问题及原因，以期谋求探索当代中国马克思主义大众传播的新媒体路径策略。明确在靠前话语权争夺的激烈现状和意识形态角逐的状态下，不能忘了马克思主义大众传播的意识形态属性，必须树立阵地意识和竞争意识，既要合理吸收西方意识形态的长处，又要坚持原则，以我为主，以姿态推动新媒体马克思主义大众传播。