马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。这种发展，除了马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外，其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。诞生于半殖民地半封建社会的中国工人阶级的政党——中国共产党，从成立之日起就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想的理论基础，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。在新世纪新阶段，党中央及时提出以科学发展观来统领经济社会发展的伟大战略思想，进一步指明了中国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义中国化的最新理论成果，是改革开放和现代化建设必须长期坚持的重要思想。

董必武、林伯渠、吴玉章、徐特立、谢觉哉在为我们党和国家立下不朽功绩的掏时，也分别留下了数量不等的诗词佳作。这些诗词佳作真实丽艺术地反映了20世纪中国革命和建设的历史发展和风云变幻，既是他们思想、工作和战斗生活的写照，又是一扮弥足珍贵的精神财富和不可多得的艺术瑰宝。

本书文章集中体现了当今的前沿探索与理论思考，内容分为新闻篇、政治篇、经济篇、社会篇、思潮篇、文化篇和国际篇，文章观点独到，思想深刻，发人深省，有助于读者深刻、全面而具体地理解马克思主义新闻观以及相关的社会历史背景。

这是马克思主义领导理论研究丛书之一。该书概括性的论述了马克思主义领导理论的基本原理、基本观点，包括领导主体核心、领导本质、领导体制、领导战略、领导权威、领导素质、领导能力、领导作风、领导方法、领导艺术等。具有概括性和整体性的特点。　这套丛书的基本思路和构想是由三个互相联系的部分组成的：一是把国际共产主义运动看做一个统一的历史过程，从整体上总结共产党人领导国际共产主义运动的经验教训，建立马克思主义领导学的逻辑体系。马克思主义经典作家一贯认为，真正的理论总是作为一个体系而存在的，只有从体系上看问题，才能真正把握理论的精神实质。特别是邓小平同志在批判林彪、“四人帮”对毛泽东思想的歪曲时，提出了要完整准确地领会和把握毛泽东思想科学理论体系的著名论断，成为我们学习和研究马克思主义的一个重要指导思想。我们就是在这一思想指导下，撰写《马克思主义领导理论研究》这套丛书中的《马克思主义领导理论概论》的。我们深感这是一件创造性的工作，难度很大，现在的书稿只是一个尝试性的开始。

当代社会是全球性的风险社会。在全球风险社会语境中，各种全球性风险对整个人类的生存和发展形成根本性的威胁。《“空间生产”：从马克思到当代》立足于从历史唯物主义视角，在对风险社会来临的历史进程和西方风险社会理论全面批判考察的基础上，对全球风险社会的世界历史条件、实践存在论基础、社会历史成因、社会发展难题以及未来历史趋势等问题进行了系统的探讨，力图在哲学高度上运用历史辩证法全面揭示风险社会的历史本质和历史规律，构建系统的历史唯物主义风险社会理论。《“空间生产”：从马克思到当代》涉及马克思主义哲学、社会学、政治学、社会主义理论等众多学科领域，并就风险社会与现代性关系问题、风险社会与科学发展观关系问题等展开了阐述。历史唯物主义风险社会理论不仅是从历史唯物主义视野对风险社会的系统考察分析，同时也是历史唯物主义理论的一种当代形态；是历史唯物主义在风险社会语境中的历史出场。

德里达是世界著名的哲学家和解构学的集大成者，也是后现代主义最著名的代表人物之一。在苏东剧变的特殊历史时期，德里达以“哈姆雷特”自居，提出了“解构的马克思主义”，即“幽灵学”。本书着眼于德里达的后期思想，从历史的视域和后现代性的学术视野出发，站在马克思主义辩证法的批判立场上，透视了德里达的“幽灵学”，不仅第一次界定了幽灵学就是用解构主义的思想方法或思维研究马克思主义特定阶段的思想的一种学说，而且系统地分析了“幽灵了”的逻辑、方法与主旨。本书是一部个体性的关于德里达后期思想的探索性的研究著性，其所力图达到的正是通过对幽灵学的批判，显示现代中国人对马克思主义和社会主义的关切、理解与追求。

当代社会是全球性的风险社会。在全球风险社会语境中，各种全球性风险对整个人类的生存和发展形成根本性的威胁。《跨越风险社会：风险社会的历史唯物主义研究》立足于从历史唯物主义视角，在对风险社会来临的历史进程和西方风险社会理论全面批判考察的基础上，对全球风险社会的世界历史条件、实践存在论基础、社会历史成因、社会发展难题以及未来历史趋势等问题进行了系统的探讨，力图在哲学高度上运用历史辩证法全面揭示风险社会的历史本质和历史规律，构建系统的历史唯物主义风险社会理论。《跨越风险社会：风险社会的历史唯物主义研究》涉及马克思主义哲学、社会学、政治学、社会主义理论等众多学科领域，并就风险社会与现代性关系问题、风险社会与科学发展观关系问题等展开了阐述。历史唯物主义风险社会理论不仅是从历史唯物主义视野对风险社会的系统考察分析，同时也是历史唯物主义理论的一种当代形态，是历史唯物主义在风险社会语境中的历史出场。

《拨开“物象化”的迷雾：广松涉的马克思主义观研究》以史、论、逻辑相结合的方法，研究介绍了日本哲学家广松涉马克思主义哲学研究的理论贡献和思想内容，系统论证了广松涉物象化理论的思想渊源及其与他的马克思主义哲学研究的关系；论证了广松涉提出物象化的理论根据以及其对理解马克思主义哲学所具有的重要意义；深入阐述了历史唯物主义的“物”也就是广松涉所讲的社会实践关系的“场”，即现实生活的人对自然以及个人之间历史地形成的相互关系所中介和构成的自然与历史的统一之物；指出科学共产主义学说是历史的客观逻辑论说，历史唯物主义是“社会实践关联关系场”的历史辨证法，并总结性地介绍了广松涉的哲学及其“物象化理论”与“西方马克思主义”或“后马克思主义”的实质性差别。

毛泽东的雄才大略、神机妙算所折射出来的智慧之光，至今仍五彩斑斓，熠熠生辉。它给后人的启迪是永久性的。《三十六计》集历代“韬略 ”、“诡道”之大成，素有兵法、谋略奇书之称；而毛泽东的智谋与《三十六计》有着千丝万缕的联系，从中吸取了无穷的智慧，毛泽东成功运用和发展了“三十六计”，一生纵横捭阖，所向披靡，展现了毛泽东光彩四溢、魅力无穷的智慧。在本书写作的过程中参考了一些资料和实用案例，吸收了其中部分相关成果。

“马克思主义基本原理概论”是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一，该教材也是2007年最新出版的“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材。为了配合该课程的教学改革，帮助学生掌握更简便、快捷的学习方式和提高考试成绩，我们组织长期从事该课程研究的专家和从事具体教学任务的中青年教师编写了该辅导用书。为使学生有效地利用该书，充分理解和消化教材里丰富的内容，本着实用性的特点，我们按照新教材有效设置各个栏目的编排。“目的要求”简明扼要，使学生学习目标明确；“主要内容”提纲挈领，总括该章内容架构；“学习重点”梳理提炼，挖掘归纳应重点关注的内容；“同步练习”涵盖单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、材料分析题六种题型，既贴近教材的知识点，又有适当的课外知识延伸；“文献摘录”权威经典，能帮助学生深入地理解教材内容。该书拓展学生思维，更能引领学生掌握教材中、课堂上难以触及的深度与广度。每道题都给出了标准答案，节省了学生寻找答案的时间。为了更有效地提高考试成绩，我们在书后设计了两套期末模拟试卷，方便学生自行检测。使用该书，先要仔细阅读“目的要求”、“主要内容”及“学习重点”，在总体把握本章内容的基础上进行习题训练。该书的设题采取难易结合的原则，既对教材深入探究，也有知识延展。