本书一方面力图重释马克思主义哲学的生存论转向及其内涵，从而揭示马克思主义人学的深层结构；另一方面运用马克思主义人学理论分析现代人的生存方式和问题、人的现代生存环境的性质和特点、人的生存呈现出的现代性质、人与存在、真理、技术的关系、人在现代社会的生存方式和要求、人的虚拟存在的关系、如何处理自我与他者的关系、在公共生活中如何处理个人权利与社会权力等问题。这是现代人生的基础性命题，是现代社会的基本性质对人生提出的现代性问题，马克思主义人学中蕴藏着对这些问题的解答。本书是人学理论与实践研究丛书之一，是一部关于马克思主义人学研究的实用理论专著，内容涉及马克思人学思想的理论特质、马克思人学的人生观照、交往形态、风险生存、公共生活、价值选择、休闲人生、现代人生的文化境遇等，适合马克思主义研究者参考学习。

本书内容以毛泽东1949年12月-1950年2月、1957年11月两次访问莫斯科及其与斯大林、赫鲁晓夫的多次会见和交往为主线，其中还包括毛泽东领导抗美援朝战争，规划和发展国民经济，发展工农业生产以及“三反”、“五反”运动等一系列重大的历史事件和进程。毛泽东作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家，其理想、抱负、胆略、情操、胸怀、神采和风范在本书中得到完美体现。书中的许多故事情节感人至深，许多鲜为人知的事实是第一次同读者见面。本书对青少年的爱国主义教育、社会主义精神文明建设，和谐社会构建都具有一定的借鉴意义，对党史研究和新中国国史研究具有较高的参考价值。对于广大普通读者来说，阅读本书更将是缅怀伟人、重温精彩历史故事的一次心灵之旅。

《发展的反思与探索：马克思社会发展理论的当代阐释》旨在通过对马克思社会发展理论的深入挖掘，对当代社会发展的一些重要理论问题和现实问题做出新的阐释。为此，本书力求从当代中国社会发展现实，进入马克思的理论视野，然后经过研究再回到发展的现实。通过“问题”式的理论探讨，一方面显现了马克思社会发展理论的当代价值，另一方面为发展实践提供了某些启迪。

邓小平是一个颇具传奇色彩的无产阶级革命领袖，是中国特色社会主义事业的开创者和我国改革开放事业的总计师。他留给后人的最宝贵财富就是以他名字命名的邓小平理论，即中国特色的社会主义理论。邓小平理论内涵十分丰富，本书抓住该理论中两个最突出的特点，即创新性和预见性进行专题研究，揭示了它与马克思列宁主义、毛泽东思想以及“三个代表”重要思想和科学发展观之间既一脉相承又与时俱进的关系，凸显了该理论的科学性和深远的历史意义。本书是一部关于邓小平理论研究的实用理论专著，内容包括邓小平理论的特点及其哲学基础、邓小平理论对中国特色社会主义的新贡献、发挥邓小平理论的预见功能三大部分，详细介绍了邓小平理论的相关内容，适合邓小平理论研究人员参考学习。 本书是集体劳动的成果，也是以中青年教师和在读博士生集体研究的成果。

本书旨在研究《江泽民文选》对马克思主义特别是邓小平理论的新贡献。本书以马克思主义中国化新的重大成果为导论，具体安排了14章内容：第一、二、三章，概述篇，包括《江泽民文选》的时代背景、基本内容和“三个代表”重要思想的形成；第四、五、六章，经济建设篇，包括发展要务论、市场经济论、小康建设论；第七、八、九章，“三个代表”篇，包括先进生产力论、先进文化论、人民利益论；第十、十一章，政治党务篇，包括政治文明论、党建工程论；第十二、十三、十四章，历史贡献篇，包括要讲政治的新贡献、“十五大”报告的新贡献、“十六大”报告的新贡献。本书是作者长期跟踪研究的成果，用简约的文字，把江泽民同志的著作予以梳理、概述，具有纲目清晰、突出重点、把握精华显著特点。

马克思哲学本体论问题是当今哲学界研究的核心和敏感问题。它既涉及到马克思哲学的一系列重大理论，如时间和空间理论、辩证法、真理观以及历史观；又关联到对马克思哲学的性质、主题、对象和功能等等问题的理解。《马克思哲学本体论及其当代意义》首先对本体论进行一番考察。通过对哲学史的简要回顾，得出的结论是：本体论是哲学之根，是人类的命运和天性，是人类的历史存在；本体论的呈现并不是一种固定的形态和模式，它在人类生存实践中呈现出多种多样性，与时代一同进步。《马克思哲学本体论及其当代意义》主体部分是对马克思实践本体论思想的详尽阐述。实践本质上是人的自由自觉的生命活动，它是人类所特有的对象化活动，这种对象化活动通过改造物质世界，创造精神世界，处理人与外物之间的自然关系，调整人与人之间的社会关系，表现出它的本体性质。在实践本体论看来，哲学上的时间和空间不是外在于人的活动的自在自为的一维持续性和三维广延性，时间是人的积极存在，它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展的空间，时间和空间就是人的生存实践活动的积极展开。辩证法是在实践活动基础上展开的主客体相互关系的辩证法，辩证法的秘密就在人的实践活动之中。实践辩证法的真正意蕴在于：实践作为人的存在方式，它是由“矛盾”精神所推动的人的自我超越的活动。人的生存活动既是能动的又是受动的，能动和受动的对立与统一促进了人的生成和发展。真理不是一个认识论问题，而是一个本体论问题，不是理论哲学的问题，而是生存哲学的问题。真理决不能仅仅被理解为一种客观的样态，真理是一个生动的、意气风发的生活过程；真理决不是一种凝固的、永恒的实体，真理是开放的、现实的运动；真理决不是一种主观符合客观的认识判断，真理是历史的运动，是对人的全面发展、对人的自由的追求。人类生产物质资料的实践活动既是一切历史的第一个前提，当然也是自然史的前提，没有人的出现，就没有所谓的历史，也就没有所谓的自然史。一方面，历史离不开人的活动，人的活动造就历史，历史的秘密就在人的活动之中；另一方面，人的生存和发展又离不开历史，是历史造就着现实的人，人在历史中才能实现自我，获得全面发展。马克思哲学本体论的当代意义集中体现在：一、以生存论的实践本体论替代了传统哲学的知识论路向，着眼于现实的人的感性生活，以现实人的生存与发展作为哲学的主题，从而使哲学从理性所编造的抽象王国回归世俗的感性世界。二、通过对现实的人的实践活动及其发展规律的精心研究，为人类克服异化、获得全面解放指明了道路。三、马克思哲学是建立在人的实践活动基础之上的融合了自然科学和人文科学的“历史科学”，彻底扬弃了自然科学与人文科学的对立。

本书是在我平时所写论文的基础上经选择结集而成，除了个别词语的改动和有些参考文献改用最新版本之外，几乎没有什么别的修改，故称之为“思考的痕迹”。这些论文写作的时间跨度从1982年至2005年，不同的文章不仅有不同的研究主题，而且思考这些问题的情景也处在变化之中。在生成的意义上可以说，我的研究方法、基本观点和思维方式存在着某种连续性，但是在研究的进程中，意识和关注点都必然发生变化，如果全部记录下来就可以找到我自己探索过程的“轨迹”。然而，论文的选择考虑了文章主题之间的联系，即使有些文章的主题与文集所选的内容有联系，如果它已经在其他著作中出现了，也未纳入。因此，称这本文集为“痕迹”是最为贴切的。本书是在我平时所写论文的基础上经选择结集而成，除了个别词语的改动和有些参考文献改用最新版本之外，几乎没有什么别的修改，故称之为“思考的痕迹”。这些论文写作的时间跨度从1982年至2005年，不同的文章不仅有不同的研究主题，而且思考这些问题的情景也处在变化之中。在生成的意义上可以说，我的研究方法、基本观点和思维方式存在着某种连续性，但是在研究的进程中，意识和关注点都必然发生变化，如果全部记录下来就可以找到我自己探索过程的“轨迹”。然而，论文的选择考虑了文章主题之间的联系，即使有些文章的主题与文集所选的内容有联系，如果它已经在其他著作中出现了，也未纳入。因此，称这本文集为“痕迹”是最为贴切的。

《马克思主义哲学的当代视野》是我们对马克思主义哲学及其发展所作的思考。内容涉及马克思主义哲学的基本特征和基本原理、马克思主义伦理学、马克思主义与现代西方哲学、马克思主义中国化等研究领域。作者认为，马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，在指导社会主义革命和社会主义建设的同时，自身也得到了发展。现在，无论是在西方还是在东方，马克思主义及其哲学已经成为一种伟大的文化，引领着时代的发展，引导着社会的进步，正如一首颂扬马克思主义的歌所表述的：“你是一个火种，点燃这片沉睡的土地；你是一个预言，划出人类理想的轨迹；你是一面旗帜，飘飘扬扬迎着风风雨雨；你诉说一个真谛，你是一面旗帜，几度沉浮你又几度崛起，你奉献一个真理。”《马克思主义哲学的当代视野》以经典著作为依据，以当代社会和文化发展为背景，本着立足文本、关注现实的态度，对马克思主义哲学的本质特征、马克思主义哲学在当代的出场路径和视域，辩证唯物主义的基本理论、马克思主义哲学与伦理学、马克思主义哲学与现代西方哲学、马克思主义哲学中国化的历史进程以及马克思主义哲学在当代中国的最新成果等课题进行了理论探索。其中较好地回答了马克思主义哲学的本真精神、物化时代与哲学的使命、马克思主义自然观的当代意义、当代科学技术和道德文明、马克思主义哲学在当代西方哲学中的角色、马克思主义哲学的中国化等时代性问题。

本品为高考总复习闯关训练配套磁带一盘，由Mary J.Macneall（美）与Michael Manson（美）朗读，中国国际广播电台录制。

从多角度、多侧面较为系统地反映学生时代的毛泽东的成长历程。充分体现毛泽东在学生时代的伟大志向和孜孜以求的学习精神，从一个侧面揭示毛泽东之所以后来能够成就伟业的历史渊源，从而使广大读者、特别是今天的学生们受到启迪——这是写作本书的初衷。在写作本书过程中，主要资料来源于《毛泽东早期文稿》，《湖南省立第一师范学校志》（1918年9月出版），当年毛泽东的老师和学友的日记、书信等。还有一部分资料。则来源于上世纪60年代初作者参加筹备《韶山毛泽东同志旧居陈列馆》时的有关调查资料。那时，健在的毛泽东同志的亲朋戚友、老师同学很多，留下了很多珍贵的口头材料。在本书中，作者基于忠于史实的原则，力求显现毛泽东学生时代的“原生态”。《学生时代的毛泽东》从多角度、多侧面较为系统地反映学生时代的毛泽东的成长历程。充分体现毛泽东在学生时代的伟大志向和孜孜以求的学习精神，从一个侧面揭示毛泽东之所以后来能够成就伟业的历史渊源，从而使广大读者、特别是今天的学生们受到启迪。