高等学校马克思主义理论课教材湖北省教育厅组编。本书包括绪论；正文八章：与时俱进的马克思主义哲学，物质、意识与实践，世界的普遍联系和辨证发展，认识与实践，真理与价值，人类社会的本质与结构，社会发展的规律和动力，社会进步与人的发展。

毛泽东诗词与社会主义精神文明建设这个主题是毛泽东诗词研究的重要课题，研究这个课题是毛泽东诗词研究者的义不容辞的职责。本书以中央文献出版社1996年9月出版的《毛泽东诗词全编鉴赏》为蓝本，收入毛泽东诗词67首。编排体例仍按照原书正、副编之分，并以每篇写作时间和考编之后。此外，本书附录部分，收入尚未正式发表但见于多种出版物的毛泽东诗词5首，即《七律？读报》3首，以及《七律？改鲁迅诗》、《七律？读（封建论）呈郭老》。这几首诗在非正式发表的出版物中略有讹误，收入附录时根据作者的定稿作了校订，以免今后以讹传讹。本书以鉴赏为主要内容。本书的诗词注释部分，是在《毛泽东诗词集》注释的基础上加以增订的。

高等学校通用教材中共湖南省委高等学校工作委员会，湖南省教育厅组编。本教材讲述了时代精神的精华、在“改变世界”中把握世界、世界存在与变化的普遍法则、社会历史的深刻透视、历史之谜的实践解答等七章内容。

今天，在我们的祖国生机勃勃地大踏步入21世纪并向全面建设小康社会迈进的时候，我们深深地怀念着邓小平，怀念着他与我们同行的岁月，怀念着他在祖国山水间留下的朗朗笑声。巍巍高山不会忘，渺渺白云不会忘；鼓浪屿的海浪依旧记得，峨眉山的古木依旧记得……这山山水水永远留下了邓小平的身影，我们的心理也永远留下他的身影。今天，就让我们随着邓小平的足迹，一同游览祖国的山河，去亲近大自然的环抱，去品读祖先的传奇，去放飞我们的思绪，与这位世纪伟人同行……青山处处留佳音，绿水潺潺忆伟人。2004年8月22日是邓小平同志诞辰100周年的日子，我们仅以此书表达对这位世纪伟人的缅怀之情、崇敬之意。

本书是将原来的《邓小平理论概论》教材调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”教材。在内容上，增加了“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。其余各章也根据“三个代表”重要思想和十六大精神作了相应的补充和修改。

本书强调基本理论的阐述，针对马克思主义哲学的主要命题进行评析，对热点问题进行探讨，并对疑难问题进行解答，且对教学基本要求进行指导。

21世纪高等教育标准教材。本书对毛泽东思想的形成发展及其历史地位，近代中国的历史主题和发展道路，新民主主义革命的总路线和基本纲领，毛泽东思想的活的灵魂等进行了论述。

本书通过韶山神奇的文化与历史渊源、韶山毛氏家族概况、深受毛泽东影响的毛家人等17章，生动展示了韶山毛家文化和乡土文化。

河北省哲学社会科学规划研究项目。本书阐明邓小平理论的基本内容；邓小平理论的产生、发展过程，研究在同一问题上与马、恩、列、毛等经典作家之间的联系与发展；阐明邓小平理论产生、形成、发展的历史条件及其重大意义。

随着中国改革开放事业向纵深发展，特别是中国加入WTO，经济全球化愈来愈直接参与了我们日常生活世界的构成。科学分析全球化的历史、现状和前景，提出实质性的应对策略，是摆在学术界面前的重要议题。北京大学哲学系暨马克思主义文献研究中心继2000年召开“《共产党宣言》与全球化”学术研讨会之后，2001年9月21－22日又在京举办了“马克思主义与全球化？？《德意志意识形态》的当代阐释”学术研讨会。来自中共中央编译局、中共中央党校、中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、中山大学、辽宁大学等单位的领导和专家、学者80余人参加了会议。 国内关于全球化问题的讨论，主要围绕以下几个问题来展开：全球化是一种客观事实，还是一种虚构；全球化对发展中国家究竟是利大于弊，还是弊大于利；中国对待全球化的态度应当是积极的还是消极的；全球化的本质是资本主义的还是社会主义的，或者是其他什么性质的；除经济全球化之外，是否还有政治、文化的全球化；全球化究竟是西方化、美国化，还是中国化、现代化。与会专家学者就这些问题展开了充分的讨论。关于全球性与现代性等问题。与会者指出，现代性是天生的国际派。我们今天讲现代性，必须注意突出全球性和开放性，通过全球性来寻求现代性，又通过现代性来发展民族性。与会学者还指出，全球化作为一种全球普遍的相关性，意味着相互依存、相互影响、相互制约的明朗化，它可能增强一致性，也可能加剧民族国家之间的利益冲突。只有尊重各国的历史文化、社会制度和发展模式，承认世界多样性的现实，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，才能使全球化达到共赢和共存的目的。