中国特色社会主义建设发展的过程实质是当代中国马克思主义大众化的过程。《学术之光文库：新形势下马克思主义大众化问题研究》围绕当代中国马克思主义大众化的基本问题、科学发展观、共同富裕、政治文明建设、社会主义核心价值体系建设及中国模式进行了比较深入的专题研究，提出了核心价值理念大众化是当代中国马克思主义大众化的关键，科学发展是邓小平发展理论的重要创新和发展，着力改善困难群体民生是科学社会主义的直接价值追求和中国特色社会主义建设的重要任务，有效突破以年龄划线的干部选拔误区，建设高素质干部队伍，迫切需要以“年龄准入”取代“年龄禁入”，以及中国模式是健康协调可持续的社会发展模式、中国特色社会主义发展模式和后发国家现代化发展模式的三位一体等重要理论观点。

《马克思主义基本原理概论学习指导（第三版）/普通高等教育农业部“十二五”规划教材》按照新教学大纲要求，紧扣主教材，突出学习重点，阐述疑点难点，关注热点，深入浅出，通俗易懂。
　　内容既有马克思主义基本原理的学理探究，又有相关的案例分析；既有基础知识和基本原理的梳理剖析，又有相应的练习以便复习巩固；既有马克思主义经典作家对相关问题论述的文献摘录，又有对马克思主义基本原理的学习拓展和深化认识，力争做到理论性、可读性和实用性相统一，让学生和读者在学习思考中提升理论素养，拓宽视野和知识面，提高他们运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题的能力。《马克思主义基本原理概论学习指导（第三版）/普通高等教育农业部“十二五”规划教材》不仅是高校学生学习《马克思主义基本原理概论》课程的配套辅导书，也可用作研究生入学政治考试和公务员政治理论测试的复习参考书。

《马克思恩格斯全集》第26卷收录了恩格斯的两部重要且影响重大的著作《反杜林论》和《自然辩证法》。《反杜林论》这一著作是德国社会民主党内思想斗争的直接产物，它全面的阐述了马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义。

本书针对大学生思想政治教育面临的新形势与新任务，认真分析青年大学生的思想状况，研究如何提高马克思主义中国化的传播实效。并结合期刊、杂志、报纸、新兴电子媒体上的相关文献资料，采用多种视角、多种学科和方法进行系统全面的分析研究。既注重从历史角度对马克思主义中国化在大学生中的传播进行梳理和总结，分析马克思主义与青年知识分子相结合的经验，提炼出适应当代高校进行马克思主义中国化传播的有益经验；进而以传播学中的系统模式理论为参考，全面把握中国化马克思主义在广大青年大学生中的传播现状、传播特点、传播机制、传播路径、传播经验和规律，特别是存在的问题与不足等，提出相应的对策，探索出具有一定理论创新性和可操作性的马克思主义中国化传播机制。同时运用社会学调查统计的方法，选取部分北京地区高校作为典型，以马克思主义理论队伍建设（包括师资力量、学术水平、科研能力等）、高校马克思主义中国化相关课程教学情况（包括教学内容、教学方法、教学手段等）、高校中其他相关的进行马克思主义中国化传播的拓展渠道、当代青年大学生成长的环境变化、心理特征、认知特点和接受马克思主义中国化的现状为主要内容编写系列调查问卷。使用实证研究与规范研究相结合、问卷调查与座谈访谈相结合、调查分析与典型案例相结合等研究方法，得出大量数据，在此基础上对调研结果进行了较为全面分析研究。

《中国化的马克思主义精选著作讲读/大学选修课教材·高校思政课课外阅读辅助教材》精选了毛泽东、邓小平等卓越的中国马克思主义者的17篇重要著作，逐一进行导读和讲解。指导学生通过阅读这些著作，了解马克思主义中国化的基本历程，认识和把握中国化的马克思主义的科学内涵、理论价值和现实意义。从而使学生进一步树立对于与时俱进的中国马克思主义、特别是中国特色社会主义的坚定信念。《中国化的马克思主义精选著作讲读/大学选修课教材·高校思政课课外阅读辅助教材》由范书林全面统稿。

《中国化马克思主义理论概论》分总论、上编和下编。具体内容。总论为马克思主义中国化的理论成果；上编为毛泽东思想，包括新民主主义革命的总路线和基本纲领，新民主主义革命的道路和基本经验。新民主主义的国家政权理论，社会主义改造的理论，中国社会主义建设道路的初步探索等内容。下编为中国特色社会主义理论体系，包括社会主义本质论，社会主义初级阶段理论和党的基本路线，建设和谐的国际关系与对外开放的基本国策，社会主义市场经济理论，社会主义政治文明建设理论，社会主义精神文明建设理论，社会主义和谐社会建设理论，实现祖国完全统一的构想，中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量等内容。《中国化马克思主义理论概论》不仅具有完整的理论体系、可靠的理论依据、严谨的逻辑结构、贴近学生的语言表达，而且吸收了中国特色社会主义理论体系的最新成果，体现了马克思主义与时俱进的理论品质，适合高等院校学生学习马克思主义理论，培养马克思主义理论素质和科学的世界观方法论。《中国化马克思主义理论概论》不仅可用于教学，也可以作为关注中国特色社会主义事业发展的理论工作者学习研究中国化马克思主义理论的通俗读物。

用社会主义核心价值观引领社会思潮，怎样引领？路径和方法是什么？划分社会思潮派别的原则是什么？阶级分析是不是社会思潮研究的根本方法？主流社会思潮如何在中华民族伟大复兴的旗帜下，与非主流社会思潮结成统一战线，并以此与反马克思主义思潮作坚决斗争？……等等，这些都是当前思想理论界需要思考和解决的重大问题。《永恒的丰碑：邓小平理论与中国特色社会主义》尝试回答和阐述了上述部分问题，对另一些重大问题，也有了一些观点的雏形。

本书密切结合马克思主义哲学课程教学的实际与大学生学习的实际，力求科学规范地阐释马克思主义哲学的基本立场、观点与方法，力图把思想性与政治性、规范性与通俗性、严肃性与趣味性、理论性与现实性、世界性与民族性、历史性与时代性等紧密结合起来，追求课程教学实效性的直接目标，以培养大学生形成马克思主义哲学真善美相统一的世界观与方法论的大智慧为最终目的。

《马克思主义基本原理概论》以坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、深入贯彻落实科学发展观、以社会主义核心价值体系引领教材建设为编写指导理念。在编写中，加强从整体上学习、研究、把握马克思主义理论的科学体系，并运用其研究成果来指导思想政治教育学科建设；坚持以人为本，以学生的成人成才发展为本，为中国特色社会主义事业培育高素质的思想政治教育专门人才服务；从抓好思想政治教育专业主干课程的教材建设做起，逐步拓展、深化，努力探索将马克思主义理论体系、思想政治教育理论体系转化为课程体系、教材体系的规律；探索研究性学习的教材特点，关注思想政治教育实践的时代课题，吸取思想政治教育学科理论发展的新成果，在教材内容、编写体例、呈现方式上改革创新；打通思想政治教育专业师范性与非师范性的界限，增强教材的专业适应性。

《马克思的共同体思想研究》基于人的自由和发展的视角，对马克思的共同体思想进行全面的阐释。基于马克思文本的基础上深度把握马克思共同体的总关切点、基本特质和发展的基本脉理。在此基础上重点分析马克思的虚幻的共同体思想、货币—资本抽象共同体思想、自然共同体思想和自由人的联合体的这一真正的共同体思想，从而完整地把握马克思的共同体思想的基本内容，并进一步深度阐释马克思的共同体思想与唯物史观的基本关系、共同体与马克思的“三大社会形态”关系，揭示马克思共同体思想对中国当代社会发展和建设的当代价值。