马/列/毛/邓经典理论
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马克思主义基本原理概论隋俊 编《马克思主义基本原理概论（教学辅导用书）/应用型本科院校“十二五”规划教材·思想政治教育类》是根据高校马克思主义理论课教学的具体情况编写的，遵循党的十八大精神，符合课程教学内容和教学规律，针对性强，涉及面广，力争实现教材、大纲、课件和授课的立体化教学模式。其目的在于通过学生的课上练习和课下复习，促进学生全面、准确地掌握马克思主义基本原理知识，提高学生学习成绩和考研通过率，争取做到一册在手，成竹在胸。《马克思主义基本原理概论（教学辅导用书）/应用型本科院校“十二五”规划教材·思想政治教育类》按教材的编写章节来进行设计，每章包括案例导入、知识要点、案例分析、知识拓展、实践活动设计五部分内容。全书内容丰富，资料翔实，关注学生需要，更多地联系考研时事与热点，分析基础知识与考研命题的联系，更好地把握了时代的脉搏，针对性强，有较强的启发性，为教师备课和教学提供了充足的案例和讲解资料，为学生充分理解教材、把握重点难点提供了理论依据。 -
马克思主义群众观刘毅强 著本书遵循无产阶级不断争取自身解放的历史轨迹，向世人展示马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等革命领袖的既一脉相承、又各具特色的群众观。 -
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习辅导读本徐冬生 编《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习辅导读本（最新版）》是学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的配套辅导用书。根据教材内容体系，并结合学生学习实际，全书每章设置了“学习导引”、“知识要点”、“疑难问题解析”和“思考题参考答案”四个学习栏目，以帮助学生更好地学习、理解教材内容。 -
当代马克思主义在青年中传播的研究石国亮 著《当代马克思主义在青年中传播的研究》是研究马克思主义在青年中传播方面的开拓性著作。作者通过全国五省十市问卷调查所获取的第一手资料，运用一系列哲学社会科学分析框架，并在这些分析框架的交叠中对马克思主义在青年中的传播的组织管理、工作主体、内容、渠道、模式、效果、目标、机制等问题进行了系统分析，使马克思主义这一核心要素在影响青年发展的过程中展示出一幅流动的画面。 -
人与社会关系思想的历史性生成吴楠 著马克思人与社会的关系思想并不是直接上手的，而是有一个逐渐发展的历史过程。《人与社会关系思想的历史性生成：青年马克思思想探析》主要根据马克思恩格斯原著以及相关资料进行深度解读，历史与逻辑地再现马克思人与社会关系思想的发端、演变和成熟过程；并考察当代社会主义市场经济视域中个人与社会和谐发展的背景、内容和机制。 -
中国社会科学院马克思主义研究文集王伟光，李捷，程恩富 编《中国社会科学院马克思主义研究文集(第3辑2012)》是中国社会科学院实施马克思主义理论学科建设与理论研究工程的成果之一，是《中国社会科学院马克思主义理论学科建设与理论研究系列丛书》中的一种，已入选中国社会科学院创新工程。本书收录2012年度全院范围内专家学者最具代表性、已发表或未发表的马克思主义研究文章40余篇，藉此集中反映中国社会科学院马克思主义研究的最新成果。 -
马克思主义理论教育社会学研究周黎鸿 著《马克思主义理论教育社会学研究》以马克思主义为指导，对特定的马克思主义理论教育现象或问题，即具有社会学特征的马克思主义理论教育现象或问题进行了较为深入的研究。阐述了马克思主义理论教育社会学的理论基础和知识借鉴、马克思主义理论教育与社会的整体互动关系和马克思主义理论教育的内部社会系统，初步构建了马克思主义理论教育社会学的研究框架，为推动马克思主义理论教育学科的发展提供了一定的借鉴和参考。 -
马克思主义整体性新论程恩富，余斌，张建云 编《马克思主义整体性新论》是中国社会科学院马研院2013年创新项目之一。《马克思主义整体性新论》研究的重点，是对“什么是马克思主义理论整体性”、“如何进行马克思主义整体性研究”等问题予以全面、准确、科学的回答，既注重对马克思主义理论整体性问题本身进行全面、深入的研究，又注重分析马克思主义理论的内在关系，力求多视野、多角度、多层次地对整体性涉及的若干问题进行科学界定和阐述。 -
论毛泽东军事思想体系刘继贤 著《毛泽东军事思想深化研究和创新发展丛书：论毛泽东军事思想体系》共7章，第一章从总体上对毛泽东军事思想体系的构成、特色和价值作了论述，第二章至第六章着重对毛泽东军事思想体系五个组成部分的基本内容作了概述，第七章主要对毛泽东军事思想体系的创新和发展作了阐述。
作者刘继贤自参军以来特别是从事军事科学研究工作以来，从未间断过对毛泽东军事思想的学习和研究。 -
马克思主义本土化民族化比较研究赵康太 等 著《马克思主义本土化民族化比较研究》是教育部2011年人文社会科学研究“马克思主义中国化、时代化、大众化”研究专项一类立项课题。在马克思主义研究中，关于马克思主义中国化的研究已经引起了高度重视。然而，关于马克思主义在不同国度的本土化、民族化的过程及其规律尚未得到学者们的充分重视。本课题通过比较研究，意在为马克思主义研究提供新视角，为深刻揭示和理解马克思主义中国化的规律提供外部参照，有助于增强人们的马克思主义信仰和社会主义信念。本书主要分析比较各具本国特色的马克思主义的理论异同并联系其社会主义道路探索的实践得失，包括马克思主义在不同国度本土化和民族化的基本内涵、实现形式、代表人物、历史进程、基本途径、基本规律、文化背景与当代走向等问题。
