“马克思主义基本原理概论”涵盖了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三门课程的内容，理论含量大，知识点多。为便于学生更好地把握和深化对马克思主义原理的理解，全面准确地掌握该课程的内容，本书按照完整的理论框架，提炼了马克思主义基本原理的基本知识点，同时精心选编了大量习题，从而有助于学生深化学习，拓展思维能力与知识运用能力。

《《马克思主义与当代社会发展研究》丛书：社会主义和谐社会的人学基础》以马克思人学为基础，以人与社会的结构性关系为主线，遵循“视角切入—文本解读—实践分析—理论建构—对策探讨”的思考逻辑，运用文献研究法、历史研究法、理论联系实际等方法，通过对中国传统农业社会、资本主义社会、社会主义社会建设的实践的历史分析，总结出以马克思人学为基础的社会主义和谐社会建设的内涵、主体、交往模式、竞争模式、生态模式、建设路径。在此基础上立足当代中国，分析社会主义和谐社会与其人学基础之间的内在关联，在分析不和谐现状因素的基础上，通过制度创新、教育模式重建和人文环境优化等路径推进人学基础建设，并进而促成社会主义和谐社会的构建。

本书是2012年10月在武汉大学召开的“列宁思想在21世纪：阐释与价值”国际学术研讨会的论文集。这次学术研讨会由德国罗莎？卢森堡基金会和武汉大学哲学学院共同主办，参加这次讨论会的有来自德国、意大利、俄罗斯、西班牙、葡萄牙、挪威、奥地利、英国、波兰、美国、加拿大、澳大利亚、日本、印度和中国等15个国家的专家学者，代表们结合21世纪在世界范围内爆发的金融危机和社会主义运动的新经验，反思了列宁的思想及其当代意义，提出了列宁思想研究的新课题；中国学者结合改革开放30多年来的经验，阐发了列宁思想的当代意义，向国外学者报告了列宁思想百年来在中国传播和发展的历程，展示了中国模式及其意义，国外学者对中国的列宁思想研究和中国实践的发展十分感兴趣，热切地要求将本次会议的论文集结成册发表。这次会议不仅在中国的有关媒体和报刊上有报道，而且德国和印度的杂志上也有报道。本书将其中优秀的论文集结成册，既反映了当代列宁思想研究的全新成就，也有着极强的世界性影响。

马克思主义中国化主体是指将马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的具体实际相结合的人及组织，是马克思主义中国化中最能动、最活跃的要素，然而长期以来，学界更加强调马克思主义中国化的历史必然性，忽视了主体的能动性。民主革命时期是马克思主义中国化历史上的起始阶段，是马克思主义中国化主体的生成期，同时也是主体由幼稚走向成熟的关键期，为当今马克思主义中国化主体建设提供了宝贵的经验借鉴。本书从马克思主义中国化主体相关概念界定入手，在对主体生成的主客观因素分析的基础上，对民主革命时期马克思主义中国化主体演进历程中不同阶段上主体的状态及理论与实践活动进行了分析和研究，在此基础上总结了马克思主义中国化主体演进的基本特征和经验启示。

《马克思主义理论研究与教学》是一部反映学术活动、科学研究和教研成果的文集，共分四个部分，一部分是会议纪要，内容涉及马克思主义基本原理的理解、马克思主义文本的解读、马克思主义与全球化、马克思主义与现代化、中国传统文化的现代化等主题；第二部分是马克思主义原理和文化，汇编了马克思主义基本原理以及文化哲学方面的论文；第三部分是马克思主义历史与实践，汇编了社会主义理论、马克思主义中国化、中国近代社会历史分析等方面的论文；最后一部分是教改论文。本文集在一定程度上反映了马克思主义学术研究的问题意识、理论旨趣和方法路径。

《马克思主义中国化研究前沿报告（第3辑）》为十多位马克思主义研究学者在上海师范大学马克思主义中国化博士点所作的报告和该博士点师生的研讨报告。其内容包括关于实现“中国梦”、“绿色革命”等一些马克思主义中国化的全新成果。具有很高的学术价值。

《中苏关系演变与马克思主义中国化的发展 兼论中苏论战的历史影响与经验启示》坚持历史与逻辑相统一的原则，史论结合，将中苏关系演变与马克思主义中国化的发展结合起来进行研究。在研究的总体思路上，以中苏论战的历史影响与经验启示为切入，以中苏关系演变对中国社会主义建设的影响为主线，按照“直接影响—间接影响—深远影响”的逻辑层次推进，试图构建一个对新中国成立后马克思主义中国化的发展变迁和内在规律进行深刻认识和准确把握的分析框架。《中苏关系演变与马克思主义中国化的发展 兼论中苏论战的历史影响与经验启示》拟解决以下主要问题：一是梳理中苏关系发展变迁的基本脉络，探究中苏关系演变的主要成因和根源；二是考察中苏关系演变对中国全面探索社会主义建设道路的直接影响，重点揭示“两个十年”互动的正负效应；三是阐明中苏关系演变对开辟中国特色社会主义道路的间接影响，重点分析党对中苏论战所涉相关问题的历史反思；四是总结分析中苏关系演变的经验教训和当代启示，为进一步推进中国特色社会主义建设事业提供借鉴。

《教学参考与辅导》以教材章节为基础，在总结各章知识要点的同时，还给出了概念题、单项选择题、多项选择题、简答题、分析题和论述题六个题型。另外，为了方便广大师生的具体需求，还特别加入了2011～2014年硕士研究生入学统一考试政治试题及答案解析；辽宁石油化工大学马克思主义理论专业研究生入学考试题及答案：辽宁石油化工大学马克思主义基本原理期末考试试题及答案三个附录内容。通过这些试题，客观、准确、完整地揭示了教材的各个知识点。对重点和难点问题都予以充分解析。《教学参考与辅导》适用于相关专业院校师生使用，也可供备考师生参考使用。

《民主别论》是一部关于“民主”问题的研究专著，作者陈金华从多维视角深入探讨了一系列有关“ 民主”的理论与实践问题。全书由三部分构成。第一部分着重解析“人的本 质”与“民”的含义，论述了人的根本特征是自由自 觉的活动、“人的本质是一切社会关系的总和”的观 点，阐释了“人民”“群众”“人民群众”“公民” 概念的内涵以及“公民”与“臣民”、“公民”与“ 人民”之间的关系。第二部分从历史的高度，展现出一幅从专制主义 到现代民主政治发展的波澜壮阔的画面。阐释了“封 建专制主义”概念的内涵，探讨了“中国封建专制主 义”的特征及其产生根源；阐述了英国的“宪政”民 主制度、法国的自由平等民主制度、美国的自由民主 制度的形成及创建历程，以及民主制度对封建专制主 义制度的优越性；分析了“民主”概念的由 来、内涵、本质，以及民主的模式和类型等问题；阐 发了“人民主体”的理念和原则，探析了“公仆”观 念的源流，考证了“为人民服务”命题的由来，阐述 了“公民社会”概念的内涵、历史流变、本质、特征 以及对民主政治发展的意义。第三部分结合当今中国社会的发展状况，着重分 析了“民主政治”发展的理论和实践问题。该部分阐 发了民主政治是现代政治文明核心的理论，论述了公 民权利是民主政治的核心要素、依法治国是民主政治 的重要特征、公民政治参与是实现“当家做主”的重 要途径等观点；探析了中国政治体制改革的理论和实 践的若干重要争议问题；论述了科学发展观的核心和 本质、深化行政管理体制改革、开展“群众路线教育 ”、防范权力异化与腐败、保障和改善民生是执政为 民的本质要求等问题；阐述了培育公民文化、加强公 民教育、锻造现代公民素质的内容、形式和途径，探 讨了关于公民社会的理论与实践、公民政治参与、基 层民主建设，以及公民有序参与的途径、形式、制度 保障等问题；探析了“为民做主”与“由民做主”的 价值意蕴、表现形态以及协同并进的理论和实践问题 。本书最后阐述了“自由人联合体”理论，旨在凸 显“人民当家做主”以及人的自由全面发展是民主政 治发展的目标。

本选题基本研究思路是“一个中心”、“两条主线”、“三个重点”。“一个中心”即紧紧围绕当前条件下如何建设马克思主义学习型政党这个主题进行对策性研究。“两条主线”即历史的主线和中外比较的主线：历史的主线主要是通过回顾马克思主义学习型政党建设历史上经典作家的有关理论和有关重要历史进程，总结马克思主义学习型政党建设的经验教训，探索学习政党建设理论与时代同步发展的一些带有普遍性的规律；中外比较的主线就是从世界范围内政党政治运作的实际过程中选取若干有代表性的政党，横向考察其他国家学习型政党创新学习与建设的经验教训，为我国学习型政党建设提供可资借鉴的资源。“三个重点”即：全面梳理学习型政党建设的现状，找出准确把握进入新世纪新阶段我国发展呈现出的一系列新的阶段性特征；以问题为导向，以调查为基础，认真分析学习型政党建设面临的问题，找准不足，厘清原因；针对建设学习型政党过程中存在的一些主要问题、症结所在，制定相应的改进措施，进行对策性研究。