程序设计实验指导（C语言）

　　《新编高等院校计算机科学与技术规划教材：程序设计（C语言）实验指导》面向使用c语言进行程序设计的初学者，全书共分为3章。第1章是课堂同步实验指导，包括12个实验，共计194道题，以供在学习c程序设计语言具体知识点的时候同步采用；第2章是软件工程初步，简要介绍软件的概念和特点、软件开发过程以及结构化软件开发方法，并给出一个具体案例，使学生能在软件工程思想指导下来进行后续的课程设计；第3章是课程设计，给出了课程设汁的3个综合型题目、课程设计实验步骤以及各类文档的模板，锻炼学生综合运用所学程序设计知识解决较复杂问题的能力。《新编高等院校计算机科学与技术规划教材：程序设计（C语言）实验指导》可作为高等院校计算机专业或相关专业程序设计的实验指导书，也可作为学习参考书。

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第1章 课堂同步实验
实验1 熟悉集成开发环境
实验2 选择与循环结构
实验3 算法设计(一)
实验4 算法设计(二)
实验5 函数
实验6 递归函数设计
实验7 一维数组
实验8 二维数组和回溯法
实验9 字符串
实验10 指针与动态内存分配
实验11 结构与链表
实验12 文件与应用有限状态自动机解题
第2章 软件工程初步
2．1 软件工程概述
2．1．1 软件的定义和特点
2．1．2 软件危机与软件工程
2．1．3 软件质量要素
2．1．4 软件工程三要素
2．2 软件开发过程
2．3 软件需求分析
2．4 软件设计
2．4．1 软件设计目标
2．4．2 软件设计过程
2．4．3 软件模块化设计
2．4．4 软件结构图
2．4．5 详细设计
2．4．6 人机界面设计
2．5 软件实现
2．6 软件测试
2．6．1 软件测试基础
2．6．2 软件测试技术
2．6．3 软件测试过程
2．7 案例分析--十字路口交通灯控制系统
2．7．1 交通灯控制系统问题描述
2．7．2 需求分析
2．7．3 概要设计
2．7．4 源代码
第3章 课程设计
3．1 模拟电梯控制系统的实验要求
3．2 模拟火车调度系统的实验要求
3．3 模拟银行营业厅排队系统的实验要求
3．4 课程设计的程序总体结构
3．5 课程设计的实验步骤
3．6 课程设计的实验报告模板
3．7 课程设计的测试用例参考
附录a c语言编程注意事项
a．1 不定长字符序列的读取和处理
a．2 应该用sizeof()获取数据类型或变量占用的字节数
a．3 应避免使用依赖编译器求值顺序的语句
a．4 避免用“＝＝”判断浮点数是否相等
a．5 要防范数值溢出
a．6 printf()和scanf()中格式控制字符串与参数类型要匹配
a．7 执行scanf()时输人数据的方式与格式控制串要一致
a．8 使用％c格式符易出现的问题
a．9 数组下标不能越界
a．10 不可以利用数组名对数组内容进行复制和比较
a．11 字符串要以字符‘\0 ’结尾
a．12 注意野指针
a．13 防止内存泄露
a．14 防止返回指向非静态局部变量的指针
a．15 不要混淆字符数组与字符指针变量
a．16 给头文件加宏定义锁
a．17 文件打开后要主动关闭
a．18 fopen()中文件路径错误
a．19 文件操作易出现的其他问题
附录b 多线程使用说明
b．1 进程和线程
b．2 创建线程
b．3 线程同步
b．4 利用互斥对象实现线程同步
附录c visualc++6．0操作手册
c．1 新建c语言工程
c．2 编译源程序
c．3 运行程序
c．4 调试程序
c．5 创建、编译和运行工程
参考文献