基于PBL的C语言课程设计及学习指导

　　《基于PBL的C语言课程设计及学习指导》基于PBL （Problem Based Learning）教学模式，通过典型案例引导学生自主学习，掌握C语言程序设计的基本方法，并通过上机实习、课程设计两大实践环节，强化训练，熟能生巧。本书按照“程序=数据结构+算法”的思想，首先帮助学生掌握基本算法、数据类型和上机调试的基本方法，在此基础上通过综合程序设计的学习，在较短时间内掌握程序框架的设计，并通过案例指导学会经典算法代码的书写。另外，本书还汇集了部分优秀试题，可作为学生学习C语言的课外练习和计算机等级考试前的练习。本书可作为本科院校、高职、高专相关专业开设C语言程序设计课程的实习教材，也可作为计算机等级考试的参考书。

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第1部分  上机实习
　第1章  C程序上机操作概述 
　　1.1  C程序的上机过程 
　　1.2  Visual C++ 6.0集成环境简介 
　　1.2.1  系统安装要求 
　　1.2.2  Visual C++ 6.0集成环境的启动 
　　1.2.3  Visual C++ 6.0主窗口 
　　1.2.4  Visual C++ 6.0菜单栏 
　　1.2.5  Visual C++ 6.0工具栏 
　　1.2.6  用Visual C++ 6.0运行C程序的操作步骤 
　　1.2.7  动态调试 
　第2章  课堂上机实验指导 
　　2.1  数据类型、运算符、表达式及简单C程序上机 
　　2.1.1  目的要求 
　　2.1.2  上机实习指导 
　　2.1.3  上机练习 
　　2.2  分支程序 
　　2.2.1  目的要求 
　　2.2.2  上机实习指导 
　　2.2.3  上机练习 
　　2.3  循环结构的初步运用 
　　2.3.1  目的要求 
　　2.3.2  上机实习指导 
　　2.3.3  上机练习 
　　2.4  数组与字符串的使用 
　　2.4.1  目的要求 
　　2.4.2  上机实习指导 
　　2.4.3  上机练习 
　　2.5  函数 
　　2.5.1  目的要求 
　　2.5.2  上机实习指导 
　　2.5.3  上机练习 
　　2.6  指针 
　　2.6.1  目的要求 
　　2.6.2  上机实习指导 
　　2.6.3  上机练习 
　　2.7  结构体 
　　2.7.1  目的要求 
　　2.7.2  上机实习指导 
　　2.7.3  上机练习 
　　2.8  文件 
　　2.8.1  目的要求 
　　2.8.2  上机实习指导 
　　2.8.3  上机练习 
第2部分  课程设计
　第3章  温故而知新 
　　3.1  目的要求 
　　3.2  常用数据结构 
　　3.3  常见问题的实现算法 
　　3.3.1  排序问题 
　　3.3.2  查找问题 
　　3.3.3  一些常用算法 
　　3.4  练习 
　第4章  庖丁解牛 
　　4.1  题目要求 
　　4.2  需求分析 
　　4.3  总体设计 
　　4.4  详细设计 
　　4.5  上机操作 
　　4.6  总结 
　第5章  举一反三 
　　5.1  题目要求 
　　5.2  需求分析 
　　5.3  总体设计 
　　5.4  详细设计 
　　5.5  上机操作 
　　5.6  总结 
　第6章  熟能生巧 
　　6.1  基本算法练习题 
　　6.2  综合练习 
第3部分  试题精选
　第7章  试题 
　　7.1  C程序设计基础 
　　7.2  选择结构 
　　7.3  循环结构 
　　7.4  数组 
　　7.5  函数 
　　7.6  预编译 
　　7.7  指针 
　　7.8  结构体 
　　7.9  文件 
　第8章  答案 
附录A  C语言课程设计大纲 
参考文献