聋儿康复教育训练实用方案

　　本书来源于实践，又服务于实践，突出科学性、实用性和可操作性，是专为聋儿康复教育工作者和聋儿家长量身订做而提供的一套系统、科学的可操作性方案，使用起来明了、便捷、有效。

　　李淑英，民进会员，硕士，高级讲师。1986年毕业于山东省泰安师范学校。20多年来一直从事特殊教育的教学与研究工作。现为山东省潍坊幼教特教师范学校特教专业课教师，山东省特教研究会理事，山东省手语研究中心理事，《山东特教》编辑。主编全国特殊教育师范专业课规划教材《特殊儿童的教育鉴别与评估》，参与《特殊教育学基础》、《智力障碍儿童教学法》、《听觉障碍学生教学法》等多部教材的编写，有多篇论文在省级以上专业刊物上发表。

序
前言 我们的聋儿耽误不起
第一章  《聋儿康复教育训练实用方案》概述
  第一节  《聋儿康复教育训练实用方案》的理论基础
  第二节  《聋儿康复教育训练实用方案》的实践基础
  第三节  《聋儿康复教育训练实用方案》的内容编排
  第四节  《聋儿康复教育训练实用方案》的使用原则
第二章  聋儿康复教育训练实用方案
  第一节  聋儿听觉察知阶段康复教育训练方案(第001单元～第010单元) 
  第二节  聋儿听觉分辨阶段康复教育训练方案(第Oll单元一第025单元) 
  第三节  聋儿听觉识别阶段康复教育训练方案(第026单元～第070单元) 
  第四节  聋儿听觉理解阶段康复教育训练方案(第071单元～第l00单元)
第三章  聋儿康复教育发展性评估内容与方法
  第一节  聋儿听觉察知能力评估内容与方法
  第二节  聋儿听觉分辨能力评估内容与方法
  第三节  聋儿听觉识别能力评估内容与方法
  第四节  聋儿听觉理解能力评估内容与方法
  第五节  聋儿康复教育综合评估内容与方法
第四章  《聋儿康复教育训练实用方案》与聋儿家庭康复
  第一节  《聋儿康复教育训练实用方案》适合家庭康复的几个特点
  第二节  《聋儿康复教育训练实用方案》对聋儿家长提出的几点要求
  第三节  聋儿家长在康复训练中应注意的几个问题
参考文献
后记为了让更多的聋儿回归主流社会