哲学，与先哲对话的工具！哲学家说，我不知道哲学是什么。听起来这是一件滑稽可笑的事情，可事实正是如此，至今还没有也不可能有“哲学是什么”这个问题的终极答案，因为哲学是一门与众不同的学问，不是一般意义上的科学。它是理论化、系统化的世界观和方法论，是关于自然界、社会和人类思维及其发展的最一般规律的学问。

1500年至1840年这三个多世纪，是世界格局发生巨变的时期，也是中西文化交流出现新形势的时期：在世界走向一一体化的历史背景下，中国和欧洲之问的文化交流打破了长期以来以物质文化为主的问接交往局面，在思想文化层面出现了直接的对话，在亚欧大陆两端之间度口王现西学东渐和中学西传双向交流的文化景观，儒学也因之进入了欧洲。在中国这块历史文化土壤中产生的儒学为什么会进入欧洲？它在欧洲的命运如何？这就是《1500-1840儒学在欧洲》希冀回答的问题。

《一得集：张锡勤文选》是张锡勤教授多年以来发表的诸多文章中精选出来的，能够代表张锡勤教授几十年的学术生涯发展概况的重要文章的汇集。《一得集：张锡勤文选》主要收录了张锡勤教授在各个时期发表的近四十篇论文，既能够反映张锡勤教授学术生涯发展的脉络，同时也是近几十年中国哲学界演变的一个反应。

为了适应五年制高等职业教育学校德育课程教学改革的实际需要，2008年，我们编写出版了有别于中等职业教育和普通高等教育要求的五年制高职德育系列教材，得到了广大五年制高职院校的普遍认同和支持，许多专家和一线教师还对教材的修订完善、对教参和学习指导等配套用书的编写提出了宝贵意见和建议，增强了我们进一步做好教学用书立体开发的信心。

孙云宽博士的学位论文即将出版，这是孙云宽学术生涯的一件大事，我对他表示祝贺。小孙是安徽大学哲学系岳介先教授的硕士生，2004年到山东大学文艺美学研究中心跟随我攻读博士学位，2007年毕业获得博士学位。他的博士论文选题是在硕士论文基础上做的，岳老师在其中倾注了心血。应该讲对于黑格尔悲剧的研究不是一个新的课题，但像孙云宽这样集中进行研究并从西方悲剧理论史的背景下进行研究还是不多的，也是很有价值和意义的。主要是将黑格尔悲剧理论放在当时德国文化历史的语境中进行研究，认真地阐释了黑格尔悲剧产生的历史文化原因，使得人们能够在更加坚实的历史文化基础上理解其悲剧思想。同时，《学术新视野：黑格尔悲剧理论研究》还从西方悲剧理论发展史中对黑格尔悲剧观进行研究和阐释，有利于人们进一步深刻认识黑格尔悲剧理论的价值与意义。更加可贵的是论著还阐释了黑格尔悲剧理论的当代价值。总之这是一篇很有学术价值的论著，记录了孙云宽学术前进的步伐。

《论证与解释：政治哲学导论》依据作者所提出的政治哲学史的研究方式，对中西政治哲学史进行了诠释和重构，这种诠释和重构同时也表现自身为一种政治哲学的整体性理论框架。全书分为四个部分：导论、上篇、下篇和结语。“导论”是对政治哲学史的研究方式的讨论和厘定，上下篇则分别对政治哲学的“论证性的概念框架”与“解释性的概念框架”进行了诠释和重构，“结语”对“论证”与“解释”之间的理论关系进行了简要论述。“论证”与“解释”是我们对“政治”进行哲学思考的两种基本方式，而通过“哲学地”思考“政治”，我们也成为具有反思意识的“政治动物”。

在一套自然科学的丛书中竞包括——实际上是开始于——一本哲学著作，这可能会使人们感到奇怪。当然，如今人们普遍地一致认为，哲学和自然科学是完全相容的，但是若要承认认识论具有如此突出的地位，那就不仅意味着这两个领域是相容的，而且意味着它们之间存在着一种自然的联系。

“三十年集”系列丛书的作者是一批如今活跃在学术界和文化领域的著名学者与知识分子。他们大多出生于四十年代和五十年代，对于他们而言，过去的三十年是一段重要而又特殊的生命旅程。1977年，中断十年的高考制度恢复，一批“知青”的命运由此而改变，并被投入到与先前的生活完全不同的时代洪流之中。在这潮头多变的三十年里，他们执著地行走在自己选定的道路上，努力保持着自己独立的性格；在汹涌而来的滚滚红尘中，也不曾失却超越性的人文关怀。为着一个信念、一份眷恋，他们不懈地寻觅着。这里的每一本书所记录的就正是他们自己三十年来的心路历程，他们的经历、感受、体悟、思索以及由此而形成的独特的精神姿态。这是他们个人的独特道路，也是我们时代的独特风貌。

《我国当代主流意识形态认同研究》运用哲学、政治学、社会学、教育学、心理学、文化学等多学科知识，通过实证研究与理论研究相结合、历史考察与逻辑分析相统一、宏观研究与微观研究相结合、静态研究与动态研究相结合等系统研究、综合研究方法，在对我国当代主流意识形态认同现状、影响因素、实现途径等进行广泛调查、客观分析的基础上，以认同为联结点和纽带，厘清主流意识形态认同的机制机理，梳理古今中外成功、失败意识形态认同的经验教训，探究我国主流意识形态面临的挑战以及淡漠化、边缘化、失语化、教条化、歪曲化而被消解的原因，进而提出我国主流意识形态认同的策略及途径方法，为维护社会稳定。构建和谐社会提供理论参考和决策依据。

编写一本既符合教育部教学大纲，又能结合学校学科特点、富有特色的自然辩证法教材一直是我们的追求。我们在依据教育部教学大纲的前提下，充分考虑到理工科硕士生的专业特点和学校特色，按照自然-科学技术-社会的基本思路，在科学地解读科学-技术-工程的本质功能和发展规律的基础上，把重点放在深入阐释自然与人类社会的相互关系上，力图强化读者的社会责任感。这既构成了本教材的基本逻辑结构，又体现出本教材的基本特色。本教材适合普通理工科硕士生和工程硕士生学习使用，也可供科学技术工程人员和自然辩证法爱好者阅读使用。