健康教育与健康促进

　　《全国医学院校高职高专系列教材：健康教育与健康促进》教材的编写始终注重立足“三基”（基本理论、基本知识、基本技能），体现“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、实用性），坚持“必需、够用”的原则，应用现代健康教育与健康促进理念、知识和技能，引领、帮助高职高专院校医学专业学生在健康教育与健康促进学科领域内，夯实专业知识基础，增强理性思维能力，优化执业综合素质。本教材分基础理论篇（共10章）和实习训练篇（共6项）。每章前面列出学习目标，章后有小结和思考题。其理论与实践的知识结构完整，重点内涵突出，能确保必需的理论知识足量传授，必要的实习训练规范实施，有利于学生学好、掌握本课程的基础知识和实用技能。本教材的使用主要采取课堂教学和实习训练两种方式进行，要求教师施教时以课堂讲授、分组讨论、案例分析和进展评介为主要教法；要求学生理论学习时以自学思考、课前预习、课堂提问和完成作业为主要学法；实习训练时以勤学规范、多看示教、学练结合和增强技能为主要练法，充分发挥教为主导、学为主体的教学优势，稳步提高教学质量。

暂缺《健康教育与健康促进》作者简介

绪论
一、健康的概念及其影响因素
二、健康教育概述
三、健康促进概述
四、我国健康教育与健康促进的发展机遇和展望
基础理论篇
第一章 健康教育与健康促进工程的规范运作
第一节 工程计划的设计
一、计划设计的概念、目的和意义
二、计划设计的原则
三、计划的制订
四、社区需求评估
五、确定优先项目
六、确定计划目标
七、制定干预策略
第二节 工程计划的实施
一、制订实施工作时间表
二、控制实施质量
三、建立实施组织机构
四、计划实施人员的培训
五、实施所需设备的配置与健康教育资料
第三节 工程计划的评价
一、评价的概述
二、计划评价类别与内容
三、计划项目的评价方案
四、评价结果影响因素
第二章 健康相关行为与健康心理基础
第一节 人类行为概述
一、行为的概念与特点
二、人类行为的影响因素
第二节 健康相关行为
一、促进健康行为
二、危害健康行为
第三节 健康相关行为改变理论与干预原则
一、指导改善健康相关行为的常用理论
二、健康相关行为的干预与转变主要步骤
三、群体行为干预与个体行为矫正
第四节 健康心理与心理卫生维护方法
一、健康心理概念与标准
二、情绪与健康
三、人格与健康
四、人际关系与健康
第五节 心理健康促进原则与主要途径
一、心理健康促进的基本原则与内容
二、心理健康促进的主要途径
第六节 心理咨询
一、心理咨询的概念与意义
二、心理咨询的原则与要求
三、心理咨询的程序与方法
第三章 医院健康教育
第一节 医院健康教育概述
一、医院健康教育概念与意义
二、医院健康教育基本内容
第二节 医院健康教育的规范实施
一、建立医院健康教育组织体系
二、制订医院健康教育规划与制度
三、培训医护人员健康教育知识与技能
四、营造医院健康教育适宜环境
五、开展丰富多彩的医院健康教育活动
六、提升医院员工的健康水平
第三节 患者健康教育
一、患者健康教育的基本形式
二、患者健康教育的主要内容
三、患者健康教育的常用方法
第四章 社区健康教育
第一节 社区健康教育与健康促进概述
一、社区
二、社区健康
三、社区健康教育与健康促进概述
四、社区健康教育与健康促进的发展
五、社区健康教育与健康促进的对象与任务
第二节 社区健康教育与健康促进的规范实施
一、发挥政府的领导作用
二、充分开发、利用社区资源
三、建立、完善健康教育网络
四、开展多种形式的健康教育活动
五、不断强化、改善社区卫生服务
六、加强社区健康教育与健康促进计划设计、监测与评价
第三节 城市社区的健康教育与健康促进
一、社区卫生服务
二、健康教育与健康促进在社区卫生服务中的实施
三、城市社区健康教育与健康促进的基本内容
第四节 农村社区的健康教育与健康促进
一、农村初级卫生保健
二、农村健康教育与健康促进的基本内容
三、农村健康教育与健康促进的形式与方法
第五章 家庭健康教育
第一节 家庭及其对健康的影响
一、家庭的概述
二、家庭遗传因素对健康的影响
三、家庭对疾病传播与恢复的影响
四、家庭对儿童生长发育的影响
五、家庭对成人发病与死亡的影响
第二节 家庭健康教育的基本内容
一、家庭环境卫生教育
二、生活方式与意外伤害教育
三、疾病防治与心理卫生知识教育
四、生殖与性知识教育
第三节 家庭健康教育的规范实施
一、建立家庭健康教育机构
二、培训家庭主要成员
三、培养家庭健康教育示范户
四、开展多种家庭健康教育活动
五、定期检查家庭健康教育活动开展情况
六、评价家庭健康教育实施效果
第六章 大学生的健康教育
第一节 大学生健康教育的主要问题
……
实习训练篇