大学生核心价值观教育接受机制构建

　　由徐园媛、廖桂芳和苏洁主编的《大学生核心价值观教育接受机制构建》共分为十章：第一章从时代背景、意义、内容方面对大学生核心价值观教育接受机制的构建进行了概述；第二章从哲学角度对大学生社会主义核心价值观教育进行了理论探讨；第三章对大学生核心价值观教育接受机制的理论视阈、构建依据、构建原则、构建方案和运行方式进行了总体阐述；第四章至第九章从拓展心理素质、创新教学模式、丰富团学活动、打造校园文化、建设网络基地、开展社会实践六个方面，就大学生核心价值观教育接受机制的接受中介（教育活动）的功能、作用，以及对接受主体（受教育者）的干预和影响进行了详细的论述，具有很强的操作性和实践指导意义；最后一章通过对社会主义核心价值观教育实验活动对大学生价值观的影响研究显示：活动对大学生社会主义核心价值观在认知、情感和行为实践方面有重要促进作用，并在此基础上，从树立观念、明确目标、提升教育者素质、优化动力机制、挖掘教育载体、形成社会合力等六个方面提出了建立大学生社会主义核心价值观教育长效机制的思考。

暂缺《大学生核心价值观教育接受机制构建》作者简介

第一章 概述
第二章 大学生社会主义核心价值观教育的哲学思考
第三章 大学生社会主义核心价值观教育接受机制的构建
第四章 拓展心理素质，疏通社会主义核心价值观教育接受渠道
第五章 创新教学模式，提高社会主义核心价值观教育的实效
第六章 丰富团学活动，延展社会主义核心价值观教育的时空
第七章 打造校园文化，优化社会主义核心价值观教育的环境
第八章 建设网络基地，开拓社会主义核心价值观教育的载体
第九章 开展社会实践，促进社会主义核心价值观教育的知行合一
第十章 注重教育效果，建立社会主义核心价值观教育的长效机制
参考文献