中国电影专业史研究：电影教育卷

　　《世纪回眸：中国电影专业史研究（电影教育卷）》涉及了中国电影的编剧、导演、表演、摄影、声音、美术、理论、文化、教育、技术、制片发行放映、音乐、动画等学科领域。课题的研究将主要集中在中国电影技术、艺术、创作、理论、教育的最新理论及美学发展趋势等方面，其中有些是我国电影学学科研究中的空白和相对比较薄弱的部分，这对于加强中国电影学的专业学科建设、充实中国电影学科发展历史的学术理论专著和专业教材具有极其重要的理论意义和学术价值。

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总序
序
第一章 中国电影教育的起步
第一节 电影产业发展催生着电影创作人员培养的需求
一、20年代电影产业的形成
二、各类影戏学校的创办及课程设置
三、昌明电影函授学校讲义所反映的电影观和教育观
四、“联华”、“明星”的艺员培养与左翼运动中的电影新人
第二节 国民党政府官营电影产业与电影教育的建立
一、国民政府的“教育电影观”——新生活运动和中国教育电影协会
二、电影高等教育的起步——为“教育电影”的“电影教育”
三、大后方的电影教育——服务于抗战、服务于宣传
四、光复后国统区的高等电影教育——科学化、系统化与规模化
五、各类演职人员教育培训机构——从孤岛时期到光复后
第三节 解放区的电影教育
一、解放区的艺术教育与延安电影团的电影人才培训
二、西北电影工学队
三、东北电影制片厂的电影人才培养和四期训练班
第二章 新中国电影教育的起步
第一节 电影事业的新格局为电影人才的培养提出了新的要求
一、新中国国营电影体制的建立和两支创作队伍的会师
二、全国性发行放映网络的建立与发行放映人才的培养
三、新电影需要新的电影人才
第二节 根据创作队伍建设的需要开展电影教育事业
一、表演艺术研究所——新中国电影教育的起步
二、高等学校院系调整与北京电影学校的建立
三、学习苏联电影经验，提高创作队伍素质
第三节 北京电影学院的建立
一、建立正规的高等电影教育的设想与实施
二、在学习苏联经验的基础上建构高等专业人才培养的框架
三、第一批电影本科人才的培养
第四节 曲折中成长
一、扩张与收缩——“大跃进”中全面开花的电影教育及其结局
二、健全发展学科体系，探索创新教学格局
三、尝试建立培养高等专业制作人才的实践教育体系
第三章 凤凰涅槊——重新崛起的北京电影学院
第一节 电影教育的浩劫
一、黑线专政论指导下对新中国电影成就的全盘否定
二、江青集团艺术教育体系中的电影教育
第二节 从废墟上站起来
一、恢复北京电影学院建制
二、重整队伍踏上征程
三、重建教学体系满足社会人才急需
四、用先进的电影意识与观念领风气之先
第三节 “第五代”的孕育——1978级本科的教学
一、积蓄十年的一代新生
二、在电影观念的变革中学习电影
三、扎实的基础教育与创新精神的培养并重
四、在创作实践中学习成长
第四节 广泛学习借鉴，建构科学的现代电影教学体系
一、发扬传统优势，争取新的发展
二、教学科研体系的发展完善
三、教学改革的尝试：学分制、“二·四制”、创作日制
四、教学层次的丰富
五、国际交往与留学生教育的开展
六、适应影视新发展，拓展建立新专业
第四章 新世纪北京电影学院继续领跑
中国电影教育
第一节 提出“创建世界一流”的目标，引领中国电影教育前行
一、迎接挑战，跨世纪促使学院思考新的发展前景
二、解放思想，形成“建设世界一流电影学院”的明确目标
三、创一流不断迈出坚实步伐
四、创一流成为北京电影学院教育发展的强大动力和工作标准
第二节 把握规律，突出特色，在电影教育中保持优势
一、对学院办学做出科学定位，体现电影教育的先进理念
二、质量立校，特色兴校，教学体系建设取得显著进步
三、以高水平的教学管理，保障高质量的教学水平
四、适应社会要求，调整专业设置和招生工作
五、造就一流的师资队伍，保证电影教育的高水平
六、毕业生业绩骄人，社会影响不断扩大
第三节 教书育人，培养全面发展的电影人才
一、认真研究、充分讨论，确立学院的教育思想观念
二、坚持开展师德建设，教书育人蔚然成风
三、以社会主义核心价值体系引领，开展有电影学院特色的学生思想教育
第四节 放眼世界，培养国际化影视人才
一、走向世界，学习先进的理念和经验
二、开展外国电影教学和研究，建立国际化电影观念
三、进行国际合作，加大培养国际化影视人才力度
第五章 教育大众化阶段的影视教育
第一节 专业院校的电影教育延至普通高校的影视教育
一、新世纪高校影视教育的新局面
二、普通高校影视教育的起步
三、普通高校影视教育的特点
第二节 作为增强素质修养的功能型影视教育
一、作为文化素养教育延伸的辅助影视教育
二、作为部分艺术修养培育的欣赏影视教育
三、作为社会生存技能培训的应用影视教育
第三节 影视专业教育从高校走向民营
一、民营影视教育的发展
二、民营影视教育面对的危机与挑战
参考书目及文献