文学欣赏与写作

　　上世纪八十年代以来，我国老年教育蓬勃发展，方兴未艾。特别是党中央提出“发展继续教育，构建终身教育体系”和“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”以来，老年教育事业更是处于黄金时代。老年教育是使老年群体掌握文化知识，跟上时代前进步伐的重要途径；是使老年群体丰富晚年生活，提高生活质量的重要条件；是使老年群体全面发展，不断完善的重要举措。我国正在努力构建社会主义和谐社会，而和谐社会的建立首先必须提高社会成员的人文素质。老年人接受第三龄教育的重要功能之一，正是可以大大提高老年群体的人文素质，以便使他们在构建和谐家庭、和谐社会中发挥重要作用。老年大学是教育机构，她的本质属性是教育。她的教育、教学活动应该既要注意老年工作的特点，又要按教育规律运作。教学活动必须有教材。教材是教学内容的主要载体，教材建设是教学工作的基础性工作，好的教材是教学质量的重要保证。2004年，河北老年大学、花山文艺出版社和有关专家学者共同努力编撰出版了书法、山水画和写意花鸟画三门课程的十九种教材。这批教材已在河北省和一些兄弟省市的老年大学开始使用，受到较高评价。接着，我们又组织编撰出版第二批老年大学教材，其中包括文学、中国古典诗词、养生保健、经络按摩、英语、计算机等六门课程。文学，为众多老年学员所喜爱。好的文学作品，是开阔视野、洞察社会的窗口，是体察生活、感悟人生的指南，是娱悦身心、获得美感的基质，是陶冶情操、净化心灵的清泉。老年人通过学习文学课程，可以掌握文学基础知识，培养欣赏文学作品能力，提高自身写作水平；通过欣赏优秀文学作品，更可以提高审美情趣，获得精神享受，醇化思想境界。

暂缺《文学欣赏与写作》作者简介

序言
绪论
一、文学与文学的本质
二、文学的审美特征
三、文学的功能与价值
　四、中国文学的源流与分类
五、文学的欣赏
六、文学的写作
第一章　诗歌的欣赏与小诗的写作
第一节　诗歌的欣赏
一、诗歌与诗歌的本质
二、中国诗歌的源流
三、诗歌的审美特征
四、诗歌的类型
五、诗歌欣赏的原则与方法
第二节　小诗的写作
一、小诗的含义和特点
二、小诗写作的基本要求
三、小诗写作的基本技法
小诗写作练习设计
诗歌欣赏与写作例文提示
古代诗歌
现代诗歌
第二章　散文的欣赏与写作
第一节　散文的欣赏
　　……
第三章　小说的欣赏与微型小说的写作
第四章　戏剧文学的欣赏与戏剧小品的写作
第五章　影视文学的欣赏与电视小品的写作
后记