社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程的基本问题研究

　　《社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程的基本问题研究》是系统探讨“社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程”（以下简称“融入全过程”）的一本理论性著作。《社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程的基本问题研究》以社会主义核心价值体系从理论体系向大学生思想政治教育实践体系的有效转化为基本价值旨归，在前人的研究基础上，围绕“融入全过程”的本质规定、接受主体、整合功能、运行机制和实践探索五个基本问题进行了较为系统深入的理论探究，注重将理论研究与实践提升相结合，将社会主义核心价值体系的教育规律与学生接受规律相结合，力求全面系统地把握社会主义核心价值体系融入大学生群体价值观的基本规律，为“融入全过程”的学术探讨与实践创新提供更为坚实的理论基础。

　　杨晓慧，1962年10月生。现任东北师范大学党委副书记兼副校长，马克思主义学院教授、博士生导师，思想政治教育研究中心主任，教育部高校辅导员培训和研修基地（东北师范大学）主任，全国高校思想政治教育研究会学术委员会委员，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者。主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金项目等课题12项，编著《高校辅导员一线工作实证研究》《大学生就业与创业教育研究》等著作、教材多部，在《高校理论战线》等学术刊物发表论文五十余篇，部分文章被《新华文摘》等刊物转载。

导言
第一章  “融入全过程”的本质规定
  一、“融入全过程”的本质关系
  二、“融入全过程”的理论溯源
  三、“融入全过程”的现实诉求
  四、“融入全过程”的基本要求
第二章  “融入全过程”的接受主体
  一、“融入全过程”视阈下接受主体的本质规定
  二、大学生主体的接受依据
  三、大学生主体的接受特征
  四、大学生主体的接受原则
第三章  “融入全过程”的价值观整合
  一、价值观整合的内涵与意义
  二、当代大学生价值观的整合目标
  三、当代大学生价值观的整合内容
  四、当代大学生价值观的整合机理
第四章  “融入全过程”的运行机制
  一、“融入全过程”运行机制的内涵解读
  二、“融入全过程”运行的路径选择
  三、“融入全过程”运行的载体设计
  四、“融入全过程”运行的机制构建
第五章  “融入全过程”的实践探索
  一、明晰“融入全过程”的理念模式
  二、打造“融入全过程”的骨干队伍
  三、拓展“融入全过程”的途径载体
  四、强化主渠道与主阵地建设衔接
参考文献
后记