三国演义

　　全日制义务教育《语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。我们根据新课标的规定及一线语文教师的建议，编写了这套中外经典阅读系列。　.阅读可以让学生见多识广，拓宽知识面；阅读可以让学生借鉴别人的写作方法，提高自己的语言表达能力，为自己的写作添色；阅读对写作的影响是潜移默化的，与写作之间是厚积薄发的关系，而不是立竿见影的关系。所以要培养学生良好的阅读习惯，多阅读，为写作积累材料，包括新的字词、语言、精彩的句子、段落、新颖的构思等，凡是能够激发、促进学生写作的东西都是宝贵的。本套中外经典阅读系列在编写上为培养学生的读写转换能力下工夫，增加了各段落的阅读理解和写作借鉴，在帮助理解文段的同时告诉学生可以借鉴的写作方法。既有让学生加深记忆的知识要点练习，又有可以比较和参考的读后感。总之，阅读对于写作具有极其重要的作用，应该提倡学生大量阅读，但不是泛泛而读。读的时候老师或家长要适当指导，多而不乱，要有读的方向，要有适当的读书笔记和读后感。

　　罗贯中，元末明初人。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。罗贯中有多方面的创作才能，曾写过乐府、隐语、戏曲等，但以小说成就最高，今存署名罗贯中的小说有《隋唐志传》《残唐五代史演义传》《三遂平妖传》等，《三国演义》是其代表作。《三国演义》是中国历史演义小说的开山及巅峰之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，构成了一幅绚烂多彩的历史画卷。《三国演义》不但在文学史上占有重要地位，影响了后世历史小说的创作，在政治、军事方面，也对后世有着深远的影响。

导读
  作者简介
  写作背景
  地位与影响
  艺术特色
  主要人物形象
  阅读指导
第一回  宴桃园英雄三结义
第二回  谋董卓曹孟德献刀
第三回  温酒斩华雄，三英战吕布
第四回  王司徒巧使连环计
第五回  吕奉先辕门射戟
第六回  青梅煮酒论英雄
第七回  身在曹营心在汉
第八回  美髯公过五关斩六将
第九回  会古城主臣重聚义
第十回  曹操官渡破袁绍
第十一回  徐元直走马荐诸葛
第十二回  刘玄德三顾茅庐
第十三回  出茅庐军师初用兵
第十四回  赵子龙单骑救主
第十五回  群英会蒋干中计
第十六回  运奇谋草船借箭
第十七回  献密计黄盖受刑
第十八回  定三分赤壁鏖兵
第十九回  刘皇叔东吴招亲
第二十回  刘玄德平定西川
第二十一回  关云长单刀赴会
第二十二回  关云长刮骨疗毒
第二十三回  兄逼弟曹植赋诗
第二十四回  陆逊火烧连营
第二十五回  诸葛亮七擒孟获
第二十六回  武侯巧施空城计
第二十七回  大一统三国归晋
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附：读后感