影视艺术
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电视节目主持艺术教程战迪，施斌，王亮，赵如涵 著《电视节目主持艺术教程》稿是“吉林大学十二五规划教材”。全书分三部分：电视节目主持理论篇、电视节目主持实践篇和电视节目主持前瞻篇，其中实践篇为全书主体部分。 本教材在结构体系上独创性地以“理论”、“实践”、“前瞻”为主题架构教材，提出并阐释了电视节目主持人研究与培养的基本问题与核心问题， 面对新媒体的发展和媒介融合的趋势，编者提出未来“电视”及“电视节目主持人”的概念（内涵与外延）都将发生嬗变，并以此为基点构筑第三部分“前瞻”。内容上重点突出，具有跨学科与国际视野。 增加新媒介生态对主持人影响内容。增加中外主持人比较，包括比较的前提、语境、内容等。重视主持人国际传播能力的培养。功能上突出实用性，满足课程教学需要，本教材从体系、内容上满足了“实用性”的功能要求。能兼顾“大课”（理论课）与“小课”（实验课）的教学需要。通过大量典型案例及细致深入的分析，实现“案例教学”法。“理论”与“前瞻”部分每小节后均设“思考题”与“进一步阅读建议”，“实践”部分设计大量的“实践练习题”，以满足“模拟情境教学法”与“任务教学法”的需要。 -
纪录片的艺术[美] 梅根·坎宁汉 著；何一枝，宁茜 译拍摄纪录片，就是花时间深入事物其中、寻找故事核心的事。纪录片创作者创作出令人难忘和愉悦的影片，从而带领我们见识到我们原本没有机会认识的人，或者向我们展现我们原以为非常了解的人的不同侧面。伟大的纪录片创作者或者引领我们环游世界，或者向我们展示事物的多面性，这些都是会改变我们一生的旅程。本书通过对15位纪录片导演、摄像师、剪辑师与制片人的采访，分享那些经典纪录片的制作过程以及背后故事。同时，这些纪录片从业者毫无保留地分享了成长的感悟与经验。《纪录片的艺术》适合所有影视专业师生、影视行业的从业人员以及对纪录片文化感兴趣的人。如果你想从事纪录片拍摄，本书将会让你受益良多。 -
电影眼看人间张同道 著“每当心里冒出轻浮的飞尘，我总会回味那些读过的土地：黑的土、黄的土、红的土……那些土地让我的心安稳。”阅读泥土，这是作者张同道十几年间对话世界的方式。而收录在《电影眼看人间/电影眼文库》里的则是关于土地的影像日记，从不同侧面见证了中国的艰难转型：《居委会》纪录了北京一个居委会的民主选举，《白马四姐妹》纪录了一个少数民族的彷徨与摸索，《发现民间》则打捞沉淀在乡野的艺术精灵。 -
电视传播与影响力黄鸣刚 著《电视传播与影响力》主要内容为阐述电视媒体发展概况，包括电视媒体发展历史和发展现状及其原因；当今主流媒体发展方向；如何引导电视媒体优化舆论导向，并给出多个例证来阐明引导的措施；在当前形势下提高电视媒体的舆论引导能力，营造和改善舆论环境。这些分析对提高舆论宣传的艺术和水平，引导电视媒体行业和整个社会的优良风气具有重要的意义。 -
影视广告策划与创作于海礁 著今天的影视广告已经走进了一个崭新的时代，在策划、创意、制作水平等方面都有了长足的发展，影视广告的受众广泛，可以说影视广告是覆盖面较大的大众传播媒体。《影视广告策划与创作》根据认识规律和影视广告创作活动开展的流程展开叙述，讲述了影视广告的相关理论知识，如影视广告分类与特点，影视广告语言等。从影视广告策划、影视广告创意与表现到影视广告写作与影视广告的制作，为影视广告的策划与创作建言献策。《影视广告策划与创作》内容翔实，用大量案例图片说明相关广告知识，深入浅出，清晰易懂，适合大学本专科相关专业学生使用，也适用于行业专业人士参考学习。 -
亚洲类型电影周星，张燕主编周星、张燕主编的《亚洲类型电影（历史与当下）》是对亚洲主要电影生产国家电影生产创作的梳理和总结分析，涉及韩国、日本、印度、越南、伊朗等国家的电影，围绕电影产业发展、电影创作生产以及电影发展进程等角度进行分析论证，试图从整体上反映亚洲电影当下的生状况。 -
峨眉影魂张锦 编《峨眉影魂：四川电影人口述历史》主要内容包括：新中国剧社出来的“小青年”、父亲严恭及其自传、母亲蓝馥馨与译制片、戏剧影视教育、文学部与电影编辑、《焦裕禄》与电影主旋律、采访人手记等。 -
声场—与电影声音对话詹新 编著暂缺简介... -
中国电影表演美学思潮史述厉震林 著《中国电影表演美学思潮史述（1979-2015）/上海戏剧学院电影学丛书》填补和完善了新时期电影研究领域的薄弱环节，极大地完善和丰富了新时期文化史、产业史、思想史和政治史的研究内涵以及精神等级，根据新时期电影表演美学的内在发展以及逻辑，划分为若干的历史分期，明确并深度剖析断代的美学主体思潮，并且对重要表演美学现象进行个案研究，发现和总结新中国电影表演的经验得失，纠正目前社会以及文化界对于电影表演的某些表演认知误区，为社会以及文化界提供正确的表演美学观。 -
影视剪辑崔玉峰，王建国，郭卫东 等 编《影视剪辑/“十三五”职业教育广播影视类专业系列规划教材》在注重理论支撑的同时，更注重内容的实用性和可操作性，能够体现观念与技巧相结合的原则。在影视剪辑中，观念与技巧这两者之间存在着密切的联系：观念决定着技巧，技巧从属于一定的观念和意识，技巧的选择与运用必然会受到一定剪辑观念的制约或指导。同时，具体技巧则是一定观念的最终体现和外化。《影视剪辑/“十三五”职业教育广播影视类专业系列规划教材》共分8个单元，其中，“走进影视剪辑”“影视的时间与空间”“运动幻觉与剪辑”单元内容，侧重于理论、观念形态的表述；而“经典影视剪辑回顾”“节奏与剪辑”“叙事剪辑”“场面与段落的转换”“声音剪辑”单元内容虽包含理论，但属于操作形态的内容，是对剪辑观念的具体化。
