知道吗，《两只老虎》这首脍炙人口的儿歌，来自非洲。想听听非洲居民是如何用他们的语言来演唱吗？我们会给孩子买一个非洲手鼓作为玩具。想听听真正非洲鼓乐的声音吗？多语言、多族群文化造就了非洲极富魅力、丰富多样的音乐文化，也成为爵士乐、美国黑人音乐灵感之源。本书精选了30首经典非洲儿童歌曲，旋律或热情奔放，或忧郁悲咽，歌词或简单平实，或意蕴深邃。这些久经传唱的儿童歌曲，见证了音乐永恒的魅力与生命力。本书还是开阔孩子视野，了解世界多元文化的好窗口。唱片中歌曲以当地传统乐器，如科拉琴、葫芦弦、沙漏鼓等配乐，以不同非洲语言演唱，保留了歌曲的原汁原味。绘本中对所有歌曲采用拉丁字母进行注音，平行提供歌词中文译文，方便学唱和理解，每章节前还对应提供丰富的语言及文化背景介绍，方便深入解读。是一本不可多得的通过音乐深入文化的好素材。“世界儿童歌曲系列”是法国知名少儿出版社DidierJeunesse组织众多重量级插画家和音乐家打造的系列图画书（含CD）。该系列精选了波斯地区、布列塔尼地区、黑非洲、安地列斯群岛、葡萄牙和巴西、中国与亚洲、马格里布地区、斯拉夫、犹太地区的261首儿童歌曲。该系列部分图书获获法国国家图书中心资助，还获得了包括法国女巫大奖（PrixSorcières，法国非常重要的少儿出版物奖项之一）、瑞士青少年与媒体研究院颁发的Ricochet最受喜欢音乐奖、法国Académie Charles Cros最受喜爱歌曲奖（AcadémieCharles Cros奖始于1947年，法国最知名音乐奖项之一）、西班牙文化部最美图书一等奖、法国国民议会奖、国家家庭教育出版金奖等重要奖项。

《中国民族区域健身舞系列：京剧舞蹈和中国古典舞》分为：京剧舞蹈和中国古典舞二个部分。其中京剧舞蹈重点从它的源流、审美特征、行当及表演形式三个方面及中国古典舞的源流及表现形式，进行了叙述与分析。书中对民族舞蹈的基本动作及要领，配有大量的彩色图片进行了说明与示范，适于喜爱以上两种舞蹈的学习者使用。结合随书附送的DVD视频教学光盘，使大家学习舞蹈更方便，更容易，是喜欢舞蹈的朋友值得选购的书。

《舞蹈美育书简（套装共3册）》包括三部专著：《舞蹈美育心理学》《舞蹈鉴赏心理学》和《舞蹈治疗心理学》。
　　《舞蹈美育心理学》首先探讨了中国古代六艺和乐舞中的美育思想，并对近现代美育思想进行了系统梳理，提出了舞蹈美育是现当代世界基础教育的短板，舞蹈美育不是智育，而是一种人格教育、情感教育和全脑教育，由此开掘了舞蹈美育与人的全面发展和高度发展的深刻内涵。其中“舞蹈美育与人的全面发展研究”项目突破了加德纳把艺术教育和美育看成是能力教育和开发多元智力的问题，从而超越了美国哈佛大学的“零点项目”。
　　《舞蹈美育书简（套装共3册）》还开创了舞蹈美育与人的高度发展的道路，亦即通过舞蹈美育，使本我走向自我、超我及超个人之路并由此提出了舞蹈美育的四大理论。另外，《舞蹈美育书简（套装共3册）》还专门为此修订了在世界流行几十年的卡特尔16种人格因素测验量表，并建立了全国舞蹈样本与常模。这些内容都证明了舞蹈美育的作用主要在于培养和提高学生的健全人格和优雅气质。这正是舞蹈教育和舞蹈美育无可替代的价值。
　　《舞蹈美育书简（套装共3册）》不仅适用于舞蹈及其他艺术专业的学生，而且适用于从事舞蹈教育，研究和编创等人员，甚至对中小学教师也有一定的参考价值。
　　《舞蹈治疗心理学》主要提出并探讨了舞蹈治疗心理学的四大理论与方法，即行为主义舞蹈治疗、精神分析舞蹈治疗、人本主义舞蹈治疗和超个人舞蹈治疗。笔者认为，正常人的心理发展包括行为、心理、意识和精神四个层次的依次发展和协调发展，而异常心理或心理疾病正是这四个层次出现缺陷、障碍和紊乱所致，上述舞蹈治疗心理学的四大理论与方法各有千秋、各有所用，其中超个人舞蹈治疗可以通过舞蹈人格表现方法、舞蹈意象对话技术与身体体验来发现问题和解决问题。
　　《舞蹈美育书简（套装共3册）》适用于舞蹈及心理学相关专业的学生，对于研究舞蹈治疗、舞蹈教育和美育的人都有一定参考价值。
　　《舞蹈鉴赏心理学》首先提出了舞蹈鉴赏的四大理论，并运用全新的舞蹈分类方法，试图把舞蹈鉴赏的美学理论与心理学理论融会贯通，这对于舞蹈创作、表演、批评和鉴赏都有一定创新价值。《舞蹈美育书简（套装共3册）》精选了一些舞蹈理论家对剧目的论评、优秀编导的创作体会、优秀舞蹈表演艺术家的表演体会等。
　　《舞蹈美育书简（套装共3册）》适用于舞蹈及相关专业的学生，对于从事舞蹈教育、美育、演艺和编创等人员均有一定参考价值。

《中国民族区域健身舞系列：云南地区少数民族和江西地区汉族民间舞》对傣族、彝族、佤族民间舞蹈作了介绍。傣族生活在山川秀丽，动植物丰富的环境里，其歌舞艺术也多以模拟动植物的形态动态，如孔雀舞、橡胶鼓舞等，从而形成傣族舞蹈特色。彝族是云南少数民族人口最多，舞蹈最丰富的民族，舞蹈品种有170多种。佤族舞蹈保持着古朴风貌，山地民族独有的屈膝弹动的动律构成佤族舞蹈特色。《中国民族区域健身舞系列：云南地区少数民族和江西地区汉族民间舞》对上述三个民族的民间舞蹈的渊源和特色进行了详实介绍。江西乐舞艺术可追溯至黄帝时期的乐师洪崖伶伦取竹吹奏黄钟之律和三苗的干戚舞。久远的乐舞历史为江西地区民间舞蹈积累了深厚的基础。《中国民族区域健身舞系列：云南地区少数民族和江西地区汉族民间舞》对江西地区汉族民间舞蹈源流，舞蹈的内容和功能，舞蹈的种类与形式进行了较为全面的介绍，尤其对江西赣南采茶歌舞的动作元素及其表现风格进行深入讲解。

《舞蹈：作为艺术教育（套装上下册）》全面带领舞者走进K-12舞蹈教育的世界。回答大多数舞蹈教师的疑问，并提出新的思考。《舞蹈：作为艺术教育（套装上下册）》展现校园舞蹈教育的实貌，并指导读者如何实现它。《舞蹈：作为艺术教育（套装上下册）》阐明在K-12体系中，舞蹈必须经历的发展领域：动觉一运动的发展，认知一智力的发展，审美一艺术的发展，心理一社交的发展。它阐明了如何推动学生每个阶段的成长，以便在特定年龄做出有教育意义的正确选择。

本选题汇集了60首中国古典舞课堂集训的钢琴伴奏曲，均为原创，适用于各大、中专艺术院校中国古典舞课堂教学。同时，书稿配有示范CD，便于教师的使用。

北地区拥有种类繁多的民间舞蹈艺术，据统计，河北迄今有170多种舞蹈遗存，并活跃于民间。《中国民族区域健身舞系列：河北地区汉族民间和华中地区汉族民间舞》对这些舞蹈源流以及河北最具代表的民间舞蹈地秧歌、落子、拉花、地平跷的表演内容和表演形式进行了分门别类的介绍。华中地区是我国古代文化的中心地区，它包括中原文化，安徽文化，荆楚文化等内容。舞蹈作为传统文化的组成部分，以独有的表现内涵与外延从古至今传承着，形成今天区域文化的代表。《中国民族区域健身舞系列：河北地区汉族民间和华中地区汉族民间舞》仅就河南、安徽、河北地区的汉族民间舞蹈源流，内容、形式、种类、功能、审美作了概要介绍。

本书是一部有关舞蹈编导的教材，全书共分为10章：**章、舞蹈编导的专业职责；第二章、舞蹈艺术的审美特征；第三章、舞蹈艺术的题材选择；第四章、舞蹈结构的专业特征；第五章、舞蹈音乐的专业要求；第六章、舞蹈编导的舞台美术；第七章、舞蹈艺术的形象思维；第八章、舞蹈编导的创作方法；第九章、舞蹈艺术的舞台调度；第十章、舞蹈编导的小品教学。

《中国民族区域健身舞系列：岭南地区民族民间和红色经典舞》对岭南民间舞蹈形成的背景、流变、表现功能进行了宏观的介绍，突出岭南地区不同民族舞蹈特色。从红色经典舞蹈的产生、红色经典舞蹈的发展、红色经典舞蹈的复兴与繁荣等章节入手，全面梳理和介绍了红色经典舞蹈在不同时期的表现形态和表演常识。

金秋编著的中国民族区域健身舞系列丛书，不仅仅是针对普通高校一般大学生的艺术素质培养，而且是广泛面向社会普通大众，包括社区居民、企事业职员及各级机构公务人员与社会青少年的艺术素质培养。旨在各个领域、各个层面的群体通过学练健身舞和民族精品舞，得以观赏体验民族舞蹈艺术和传承中华文化遗产。
　　其效在于：一是可健身美体提高工作效率，二是通过观赏学练健身舞和民族精品舞了解体悟我国优秀传统文化。
　　《中国民族区域健身舞系列：东北秧歌和山东秧歌舞》分为：东北秧歌舞和山东秧歌舞二个部分。其中东北秧歌舞重点从杆秧歌、高跷秧歌、地秧歌三种舞蹈形式以及山东秧歌舞的胶州秧歌、海阳秧歌、鼓子秧歌的源流、种类、组合教学以及审美特征等内容进行了叙述与分析。书中对秧歌舞的基本动作及要领，配有大量的彩色图片进行了说明与示范，图文并茂，简单易懂，适于喜爱以上两种秧歌舞的学习者使用。结合随书附送的DVD视频教学光盘，使大家学习舞蹈更方便，更容易，是喜欢舞蹈的朋友值得选购的一套系列丛书。