本书主要介绍了蒙古舞蹈美与诗·乐·舞韵，岩画舞蹈图与蒙古舞蹈，蒙古舞蹈的统一性与多样性、蒙古诸部族舞蹈概述等内容。

江城的运笔准确娴熟，又狂放恣肆，前者可以轻取开似，后者能够直摄神魂，这便有了种形神兼备的表现力。由准确到娴熟，能读到江城的速写上所下的几十年苦功夫，而以线条驾轻就熟去摄人神魂，又能读到江城的灵悟之性。有灵性的艺术家可谓多多，有技巧的艺术家亦可谓多多，而灵性慧心在长期的技巧锻炼中不被钝化，不被淹没的人，恐怕凤毛麟角吧，这就是江城的可贵了。

国家社科基金资助重大项目 国家艺术科学规划重点项目。本卷介绍了西藏自治区各民族民间舞蹈，分为藏族舞蹈、门巴族舞蹈、珞巴族舞蹈，力求完整地保存民族舞蹈遗产。

本卷介绍了豫剧、评剧、越剧和黄梅戏中各个时期、各个流派、各类行当中群众较为喜爱，且经得起时间考验的优秀唱段。

ig">芭蕾女神：乌兰诺娃，1910年1月8日出生于俄国彼得堡一个芭蕾世家，母亲罗曼诺娃是一位芭蕾演员，父亲乌兰诺夫是芭蕾导演和舞台监督。父母起初并没有想让乌兰诺娃也成为专业舞蹈演员。但母亲后来发现，女儿在童年表现出了一些与众不同的特质，她的动作轻松灵巧，对一切美的事物特别敏感，对音乐尤其偏爱。乌兰诺娃进入了基洛夫剧院附属芭蕾学校，但那羞怯的天性在各方面都妨碍着她，在课堂上不好意思大声回答老师的问题，被老师叫起来，常常默默地站着，垂着头，暗暗流泪。她知道父母非常爱自己这个独生女儿，但教育太严格了，有时“甚至是残酷的”。不过她还是在舞蹈学校呆了下来。1926年的一天，乌兰诺娃的母亲去观赏学生演出的《护身符》，由一群女生扮演的一群“星火”在满台飞舞，其中有一个女孩的造型特别吸引人，表演很有***。她突然发现，原来这就是自己年方十六的女儿！母亲终于发现了女儿具有的非凡潜能。乌兰诺娃很快转到瓦冈诺娃的班上，向俄国最杰出的女子芭蕾教育家学习。乌兰诺娃体质很弱，几乎所有的常见病都得过。瓦冈诺娃也感觉到了乌兰诺娃体质柔弱，她帮助乌兰诺娃平衡发展整个形体的造型，使她逐渐形成自己的风格。可以说没有瓦冈诺娃，就没有以芭蕾而闻名世界的乌兰诺娃！乌兰诺娃的成功也离不开她的父母。母亲一丝不苟的意识深刻地影响着女儿。她的父亲从不教她跳舞，可是他顺口提出的意见，往往一下子就能叫人记住。父亲也从不吻她，有时偶然走过，会轻轻揪一下她的头发或是拽一下她的耳朵，这就使她明显地觉察到他的极大的温存。

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本书不仅从理论上较系统地阐述了舞蹈技巧的发展过程及其科学的训练方法，还从运动生理学、运动力学、运动中的吸气、运动中的美学等角度，对舞蹈技巧动作进行了较详细的技术分析。

本教材把如何把握综合素质和创新能力的提高作为主线，介绍了舞蹈理论、舞蹈基础、幼儿舞蹈创编、舞蹈赏析四篇内容。

中等师范学校职前职后教育教材 重庆市教育委员会组编。本书共分六章，主要包括舞蹈基础知识、舞蹈基本训练、少儿舞蹈的教学、少儿舞蹈的创编、民族民间舞、少儿舞蹈等内容。

本书是一本中国古典舞教材，全书共分三个部分：“中国古典舞技巧组合训练”、“剑舞”、“长袖舞”等。