《教育部高等学校高职高专表演艺术类专业教学指导委员会“十一五”规划教材·服装表演：形体训练》是由教育部高等学校高职高专表演艺术类专业教学指导委员会组织编写的"十一五"规划教材。全书分为六章，分别为概述、形体基本素质训练、形态控制训练、基本跳步训练、综合协调性训练、形体训练中的器械练习。《教育部高等学校高职高专表演艺术类专业教学指导委员会“十一五”规划教材·服装表演：形体训练》内容丰富，层次分明，图文并茂，可读性强，是一本新型、实用的形体教学和训练的教材。《教育部高等学校高职高专表演艺术类专业教学指导委员会“十一五”规划教材·服装表演：形体训练》可作为高等职业院校、高等专科院校服装表演专业及相关专业的形体训练课教材，也可以作为大众形体训练的参考书。

众所周知，汉代在我国历史上是国力强盛、文化发达的时期，也是形成中华文化的奠基时期和纯粹时期。汉代乐舞绚丽多彩，对后世影响深远。但是在以往的乐史著述中，汉代的音乐是个薄弱的环节，其本有的辉煌与叙述的简略形成了巨大的反差。而今人对于汉代乐舞的研究也主要局限在乐府、鼓吹乐、相和歌等为数不多的显课题上。与此相反的是，随着社会经济的发展，考古技术的进步，大量的汉代音乐文物随之出土，这些文物包括大量的乐器实物、乐舞壁画、乐舞画像石（砖）等等，这些真实的、宝贵的文物与文献记载的粗疏简略形成了巨大的反差，从另一个侧面为我们提供了汉代乐舞文化不为人知的、令人惊诧的另一面，同时也为艺术研究提供了珍贵的第一手实物资料。

中国舞蹈艺术事业的存在以舞蹈学基础理论与应用理论为充分必要条件。本教材的主要内容是：树立追求学术真理的信念，选题研究，开题报告的撰写，资料收集与处理方法，论文大结构与具体框架分析，写作技巧，思维方式练习，评价标准研究，范文讲评，综合练习模式等。今日舞蹈学位获得者的学术素养，决定着中国舞坛的明天，而这一历史责任的承担，需要从每一位论文撰写者的笔下做起。本教材适用于普通高等学校舞蹈专业本科生、研究生，同时适用于舞蹈爱好者和研究者。

自1995年我国政府推出《全民健身计划纲要》以来，我国群众性体育活动蓬勃发展，取得了显著的成绩。2008年，举世瞩目的北京奥运会的成功举办，极大地激发了亿万人民群众的体育热情，增强了全社会的体育意识，营造了浓厚的全民健身氛围。面对这样的可喜局面，群众体育科研、教学工作者应义不容辞地为社会实践服务，从不同角度思考，如何使普通百姓通过简而易行的身体锻炼方式、方法和手段达到良好的健身效果，达到拥有健康的目标，从而享受生活、享受快乐人生。该书系就是在这样的思想指导下诞生的。《恰恰舞》能够顺应国家体育的大政方针，掌握时代脉搏，对指导大众健身，使大众掌握健身方法和手段有很好的促进作用。吉林体育学院为指导广大群众科学健身作出了努力，为推进群众体育活动的科学化、生活化进程做出了贡献。

秧歌，又称扭秧歌，历史悠久，是我国最具代表性的一种民间舞蹈形式，也是一种在广场中独具一格的集体歌舞艺术，《全民健身项目指导用书：秧歌》主要内容包括：秧歌的概述、运动保健、基本技术。

《牛仔舞》为《全民健身项目指导用书》的一册，主要介绍了牛仔舞的起源与发展、运动保健、基本技术、比赛规则等，使读者在学习过程中，不仅能够学会运动健身的方法，同时还能够学到保健方面的基本知识。《全民健身项目指导用书》图文并茂，实用性强，分为球类运动、体操健身运动、传统武术、冰雪运动、水上运动、体育舞蹈、休闲运动、格斗运动、民间体育活动和极限运动等10大类项目，计100分册。

本书是作者近二十年来从事戏剧表演艺术语言学习与研究的实践总结，包括舞台艺术语言基本功训练、舞台艺术语言技巧训练和综合练习三大部分，不仅对呼吸发声训练、发音训练等作了详尽细致、循序渐进的阐述，而且对舞台艺术语言基本表现手段、舞台艺术语言内部技巧训练——内心视象，以及对各种体裁的朗诵技巧、舞台艺术语言外部技巧作了全面论述。此外，作者对声音造型设计——配音技巧进行了独到、深入的研究，具有很强的创新性。其综合练习部分亦是一部实用性很强的操作手册。本书不仅是高校戏剧（影视）表演专业学生专业学习的必备教程，也是表演爱好者不可多得的参考读物，特别是对于报考高校戏剧（影视）表演专业的考生来说，是一部提升竞争实力不可或缺的制胜宝典。

本书是从已公开发行的唱片、录音带、CD碟、VCD碟中精选出唱腔优美、流行广泛、群众喜欢的粤曲逐一进行记谱整理，分成若干辑出版的。每辑二十首，分平喉子喉对唱、平喉独唱和子喉独唱三个部分，展现了各种唱腔流派和各个名家的唱腔特色。这本书作为广西老干部活动中心粤剧团和南宁市老年大学的教材，对于广大粤曲爱好者依谱自行学唱粤曲也会有较大的帮助。

我和自己的影子走在回家的路上。现在，我不再去想色吾拉嫫离去时幽怨的神情了。我知道，即使在多年之后，在她平静的尼姑生涯里，仍有我的影子在她的脑海里闪现。可她，会把这种记忆都当成心魔作祟的理由。于是，她会喃喃地念经。自此，拉琴人就坐在了走廊一处比较幽暗的地方开始拉琴了。他坐在那里，阳光照不到他的身子。无论是早上，还是下午，他的坐姿总是让人感到他本来就是生长在那里的一棵无法移动的树。没有影子。就连一扇透气的窗子也离他很远。在他周遭游荡的只有他自己的气息。好像对于这些气息的掌控，他总是处理得游刃有余，就像放出一群蝴蝶，又随时会把它们收回一样的容易！

近年来，常有一些朋友向我建议：“应当把中国舞蹈训练规范成普及式的分级考试课，就像英国BAD芭蕾考试课那样，向更多的爱好者普及舞蹈文化。”向我们提此建议的有国内的朋友，也有身居海外的华人。他们说：“这件事，由北京舞蹈学院来做是最合适不过的。”这些建议正确地反映着我国文化发展的需要。1986年前舞蹈学院已在筹划这件事。前任院长李正一教授委托中国舞教授孙光言主持编写这部教材。孙光言教授是北京舞蹈学院的元老，有丰富的教学经验。以她为首组成了一个包括舞蹈、音乐和美术教师在内的编写小组，他们责任心强而且十分干练。他们既总结了过去的教学经验，又结合少年儿童的特点，在一年的时间里就编写了第一、第二级的课程，并在中国少年儿童活动中心、北京市少年宫、舞蹈学院夜大学少儿师资班和周末儿童班等试验教授，受到普遍的肯定和欢迎。他们在教学实践中不断地丰富和修正，至1989年初八级教材的前四级课程已全部编完。同时制作出文字教材、乐谱、录音带及录影带。