新编幼儿园教育活动设计与指导

　　国家教委1995年颁布了《三年制幼儿师范学校教学方案（试行）》，提出将原“幼儿园六科教学法”综合为“幼儿园教育活动的设计与指导”，并要求在全国统一编写的教材未出版使用之前，各地幼儿师范学校大胆实验，自行编写新教材。在此背景下，广东省汕头市幼儿师范学校教育学教研组的老师于1998年开展了“幼师教育理论课程的改革实验”的课题研究，在编写《幼儿园教育活动的设计与指导》讲义的基础上，经过10余年的试用和修改，编写了这本《新编幼儿园教育活动设计与指导》教材，作为幼儿师范学校（职校幼师班）二、三年级学生的幼儿教育理论课教材及幼儿园教师在职教育用书，以适应当前幼教事业发展的需要。本教材采用了“整一分整”的编写思路，突出了内容的整体性、时代性、实用性和可操作性，既顾及各学科（各领域）自身的特点，避免了它们之间的重复和互相割裂，较好地体现了整合的理念，有利于落实《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，有利于学生在掌握了幼儿卫生学、幼儿心理学和幼儿教育学等幼教理论知识的基础上学会具体设计和实施幼儿园各领域的教育活动。

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第一章 幼儿园教育活动设计与指导概述
第一节 幼儿园教育活动的实质
第二节 幼儿园教育活动的设计策略
第三节 幼儿园教育活动的组织指导策略
第二章 幼儿健康教育
第一节 幼儿健康教育概述
第二节 幼儿健康教育的目标和内容
第三节 幼儿身体保健教育的原则、组织形式、方法和指导
第四节 幼儿身体锻炼的原则、组织形式、方法和设计指导
第五节 幼儿园健康教育活动案例及评析
第三章 幼儿社会教育
第一节 幼儿社会教育概述
第二节 幼儿社会教育的目标和内容
第三节 幼儿社会教育的途径和方法
第四节 幼儿社会教育活动的指导
第五节 幼儿园社会教育活动案例及评析
第四章 幼儿科学教育
第一节 幼儿科学教育概述
第二节 幼儿科学教育的目标和内容
第三节 集体教学活动中的科学教育
第四节 区角与游戏活动中的科学教育
第五节 生活中的科学教育
第六节 幼儿园科学教育活动案例及评析
第五章 幼儿数学教育
第一节 幼儿数学教育概述
第二节 幼儿数学教育的目标和内容
第三节 幼儿数学教育的途径和方法
第四节 感知集合
第五节 认识10以内数概念
第六节 学习10以内数的加减运算
第七节 认识量
第八节 认识几何形体
第九节 认识空间方位
第十节 认识时间
第十一节 幼儿园数学教育活动案例及评析
第六章 幼儿语言教育
第一节 幼儿语言教育概述
第二节 幼儿语言教育的目标和内容
第三节 幼儿语言教育的途径和方法
第四节 幼儿园的谈话活动
第五节 幼儿园的讲述活动
第六节 幼儿园的听说游戏
第七节 幼儿园的文学活动
第八节 幼儿园的早期阅读活动
第九节 幼儿园语言教育活动案例及评析
第七章 幼儿音乐教育
第一节 幼儿音乐教育的指导思想
第二节 幼儿音乐教育的目标和内容
第三节 幼儿园的歌唱活动
第四节 幼儿园的韵律活动
第五节 幼儿园的音乐欣赏活动
第六节 幼儿园的乐器演奏活动
第七节 幼儿园音乐教育活动的组织形式
第八节 幼儿园音乐教育活动案例及评析
第八章 幼儿美术教育
第一节 幼儿美术教育概述
第二节 幼儿美术教育的目标和内容
第三节 幼儿美术教育活动的组织原则
第四节 幼儿美术教育的特殊方法
第五节 幼儿美术能力的发展特点及指导
第六节 幼儿美术日常教育活动的形式与指导
第七节 幼儿园美术教育活动案例及评析
第九章 幼儿园综合教育
第一节 幼儿园综合教育概述
第二节 幼儿园综合教育课程的实施要求
第三节 幼儿园综合教育活动案例及评析
主要参考书日
后记