中国基础教育改革报告：区域研究（2009）

　　本书立足于区域性基础教育改革，力求呈现当今中国基础教育改革在不同区域层面上的独特性、丰富性，并结合具体区域的改革与发展经验，持续进行理论分析、政策评论，让理论与实践交相辉映，以期为各地基础教育改革与发展提供一定的理论依据和现实参考。

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本集絮语
国际社会促进教育公平的实践及其对我国的启示
我国学校变革区域推进中的伙伴合作类型分析
区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究
借助高校力量，推进区域教育均衡发展
实施均衡战略追求公平理想 ——河北省枣强县推进基础教育均衡发展的实践探索
“联片”教研构架城乡均衡发展桥梁
建设教师发展生态环境 整体提升教师队伍水平
立足县域，基于学校，在U-D-S协作中促进教师专业成长
县域教研室功能新定位与教研机制创新研究
首都义务教育均衡发展现状研究报告
“让更多的人接受更好的教育”——区域基础教育均衡发展的杭州“名校集团化”模式
承诺与践行——卢湾教育现代化纪实
社会组织参与学校管理的制度创新——上海市义务教育阶段委托管理推进的制度基础与政策评析
长三角地区基础教育均衡的政策及分析
创建“教育信息网络视频系统”的实践——密云县促进教育均衡发展的重要举措
“不让天才学生掉队”——美国青少年搜星计划(Talent Search)的启示
学科教学改革区域推进的实践与思考——以常州市小学“新基础教育”数学研修为例
农村初中学生流失个案研究——以河南省X县Y镇的实地调查为例
重心下移聚焦培根——增强少先队组织吸引力、影响力的思考与实践