本书的目的在于为钢琴学习打下一个正确、完整的基础，使学生在对音乐理解的基础上感受、思考和弹奏。本书中作者着重强调了旋律型、节奏型、和声型和指型。会识别音型的初学者都具有较好的视谱能力、背谱能力、演奏能力，而且掌握了指型的知识就能比一个个音符去找的孩子演奏的更好。

本书是19世纪伟大钢琴演奏大师、钢琴教育家阿尔弗雷德·科尔托重要的钢琴技术理论专著。科尔托在书中总结了他一生演奏和教学的全部经验和成果。科尔托认为学习任何乐器的成果都取决于两个因素：其一，心理因素。它代表着品味、想象力、推理、明暗与音色的感受力——一言以蔽之，风格。其二，生理因素。演奏的质量取决于手与手指的灵活性、肌肉与神经的机能。心理素质的培养，应着力在学生个性与品位的提升上。教学中，只能靠提高整体文化素养的方法来实现。随着想象与细微感受力的磨炼，对音乐中情感的理解力就会越加丰富。因此，教学系统不分好坏，而老师有高下之别。眼花缭乱的教程更加引发学习钢琴的人们对掌握键盘技巧的渴望。老实说，选择多得可怕。我们实在不该插足于此，使学习者们在面对如此庞大、相互矛盾的书目时，多添一层困惑。唯有看穿繁复的表相，找出这只巨兽真正的弱点会心一击，才能真正解决问题。本书所建立的方法论，将钢琴技巧中繁杂的诸多难点归纳为五大类，经过了几个世纪的教学实践，成为了世界钢琴教学界极为重要的经典教本。

《詹永明竹笛教学曲精选（上册 简线谱版）》作品与教程相融的复合样式，深化了艺术蕴含，具有曲选与教材双重功能。每首谱例都著有演奏提示，明示作品属性和表现要求等，是作者创作、演奏的身心感悟，有着十分重要的指导价值。

《流行童声钢琴弹唱》一书是《流行童声》的辅助补充教材。它是《流行童声》中儿童歌曲作品的延伸，是对教学、表演、才能展示等方面进行的极具针对性、统一性、多变性、趣味性的补充。为了让孩子的歌唱表演不再单调，扩宽孩子的表演可能性，我们深入剖析《流行童声》中的所有作品，从中挖掘出钢琴弹唱的可能，让《流行童声钢琴弹唱》既能配合《流行童声》的教学、表演，又能作为钢琴曲谱单独使用，做到教师能用，孩童能学，家长能练。《流行童声钢琴弹唱》是一个成熟的、一体化的多功能钢琴曲库，不仅包含了弹唱谱，也包含了和声功能谱，适合独奏、合奏、伴奏使用。编者更多方面尝试、提炼，从趣味性、多变性、耐听性等方面出发，将流行风格中的pop、blues、jazz、folk、tango、rumba、EDM等诸多风格编写成织体，让读者在学习弹唱的过程中，一举多得，既能学习歌曲，又能掌握世界流行风格的基本音乐元素。

本书汇集15年一线吉他教学经验、专为儿童量身定制。用以点聚面的方式让孩子们不知不觉的掌握很多的吉他知识和音乐基础知识。

暂缺简介...

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《乐理与视唱练耳2（套装共2册）/全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材》以视唱练耳基本技能的学习为基点，立足于对乐音音响的感受，将音乐基础理论知识渗透其中，使其音响化，以音响再现其各个类别的内容，通过弹、唱、读、听、写，对基本概念、内容、类别、特性进行诠释和表达（现），引导学生用便捷的方法获取全面的音乐基础知识和信息，提高音乐基本素质和综合能力，为进一步学习音乐理论、声乐、器乐、指挥、作曲等打下坚实的基础。

《流行童声民谣吉他弹唱》收录了50首流行童声原创歌曲，其中，吉他曲谱的编配基本尊重原版。《流行童声民谣吉他弹唱》里的吉他曲谱既能配合原版伴奏在舞台上弹唱、表演，也能供个人弹唱或教学使用。为了方便孩子们弹奏，《流行童声民谣吉他弹唱》的和弦编配尽量使用了简单的C调和G调和弦指法。有一些相对较难的曲谱，必须要用原调指法（非C调、G调指法）来演奏。我希望孩子们能通过多加练习来掌握它们。《流行童声民谣吉他弹唱》中的歌曲涉及很多风格，包含了电子音乐、弗拉门戈、巴萨诺瓦、摇滚乐和民谣乐等元素。其中有些歌曲在编配上可以有更多的可能性，但为了方便孩子们演奏，我还是选择了较为简单的编配方法。

科勒先生不是一位单纯的技术狂人，而是一位真正的钢琴家与艺术家，他懂得如何将技术“音乐化”和“艺术化”地呈现出来，这是我们在国内接触到的众多练习曲中非常难得一见的。这套练习由浅入深地将左手技巧系统且全面地进行了分解，易于上手且具有非常高的实践价值。同时作者在科勒先生有限的注解之外，以【编者注】的方式加入了个人的理解与练习方法，希望借此可以更好地帮助到更多初、中级的一线钢琴教育工作者与广大学生，让他们可以借助文字更好地理解抽象的技术要求，从而正确、全面地了解作品。