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儿童认音符-迪士尼迷宫系列的策划来自我社畅销图书《儿童趣味乐理》，将此书中的迷宫游戏单独成册，以迪士尼色彩艳丽、夺目耀眼的图画，更能吸引4-6岁儿童的注意力，以引起学习兴趣。本套图书共三本，按学习的难易程度和迷宫的简易-复杂排序。学习内容分别是：音符名称和时值、音符的高低、音符的长短节奏。整体设计风格：大字醒目，人物形象生动可爱。

《葫芦丝教材教法（简谱 第5册 学生用）》在内容方面选用健康向上、喜闻乐见的乐曲。当学生们拿起美观、易学、悦耳动听的葫芦丝，他们手在动、眼在看（谱）、耳在听、大脑在综合性的思维，使他们在兴致勃勃玩玩乐乐的活动中，陶冶了情操，开发了智力，这就是我们进行葫芦丝教学的目的。

《葫芦丝教材教法（简谱 第1册 学生用）》在内容方面选用健康向上、喜闻乐见的乐曲。当学生们拿起美观、易学、悦耳动听的葫芦丝，他们手在动、眼在看（谱）、耳在听、大脑在综合性的思维，使他们在兴致勃勃玩玩乐乐的活动中，陶冶了情操，开发了智力，这就是我们进行葫芦丝教学的目的。

《葫芦丝教材教法（简谱 第3册 学生用）》在内容上由易到难介绍葫芦丝的演奏方法和基础乐理知识。乐曲也都选用的是健康向上喜闻乐见的乐曲，教材在乐器构造和使用上也有详细的说明。《葫芦丝教材教法（简谱 第3册 学生用）》在内容方面选用健康向上、喜闻乐见的乐曲。当学生们拿起美观、易学、悦耳动听的葫芦丝，他们手在动、眼在看（谱）、耳在听、大脑在综合性的思维，使他们在兴致勃勃玩玩乐乐的活动中，陶冶了情操，开发了智力，这就是我们进行葫芦丝教学的目的。

《葫芦丝教材教法（简谱 第2册 学生用）》在内容方面选用健康向上、喜闻乐见的乐曲。当学生们拿起美观、易学、悦耳动听的葫芦丝，他们手在动、眼在看（谱）、耳在听、大脑在综合性的思维，使他们在兴致勃勃玩玩乐乐的活动中，陶冶了情操，开发了智力，这就是我们进行葫芦丝教学的目的。

本书结合作者多年演奏和教学经验，针对长笛教学、演奏、理论研究 等方面的不足与问题进行分析与阐述，从而一定程度上为长笛教学与演奏 提供有益的帮助与促进，进而改进一些不利于长笛发展的现象，同时也希 望以此让学习者在训练与演奏中向高、精、尖的方向发展。

《新路径钢琴基础教程练习曲集（1）》稿将目前市面上热门的练习曲集中起来，并且针对不同的训练技巧进行分类。书稿共分九个部分，将钢琴技巧由简到难依次呈现，每个部分配套相应的练习曲，为学生练习及老师授课提供了更加简单明子的选择。

《新路径钢琴基础教程》（以下简称《新路径》）整套教材由两大部分组成，共十册。*部分为正式课本（已于2016年底出版面市），按进程编为《启蒙与入门》（上、下）、《音乐与技法》（上、下），共四册。第二部分是延续正课编创宗旨，围绕正课课题内容增编的可供教学灵活选择的“新路径”配套“曲集”，包括“练习曲集”、“复调曲集”、“大型曲集”、“中国钢琴乐曲集”、“外国钢琴乐曲集”和“音乐会练习曲集”，共六册。增编系列曲集的初衷有以下三方面：一、钢琴教学是一个庞大的系统工程，而四册正式课本的容量有限，难以囊括编者希望列入的全部内容，须另有载体补遗。二、为满足教学中不同个体需求而设立。钢琴一般采用“一对一”的形式教学，因师生双方都存在个体差异，同样的课程反映在对不同教学对象持续时间、进度、数量、质量上也是千差万别的。即便解决同样的问题，在选曲的形式、风格、类别上也.可能是完全不同的，因此，我们的教材充分考虑了这种需求。三、钢琴演奏是一门表演艺术，比赛、考核、音乐会演出都需要大量适合表演使用的曲目，“曲集”的编辑出版，也考虑了适应这方面的需求。如果说《新路径》正课内容的全部学习犹如完成零部件的生产加工.那么配套的“曲集”承载的内容如同机械组装中加固的螺丝和部件一样不可或缺，同时也是钢琴教学中践行和夯实全面基础理念进程中必不可少的重要组成部分。

高职（高等职业学校）和高专（高等专科学校）是我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。针对我国现有高职高专院校音乐系科的学制与教学特点，本套教材（共4册）特别聘请了我国音乐理论界著名的中国音乐史、西方音乐史、基本乐理，以及视唱练耳等学科专家担任主编，并在本科教材的基础上做了大幅度的内容精简和压缩，具有逻辑清晰、重点突出、简明实用、易学易懂等特点，为我国迄今为止高职高专音乐系科不可或缺的教材。 《基本乐理》按照音乐的基本产生到律制，用十二讲讲述，包括了十二律制、五声、七声音阶民族乐制。便于学生能够在短期内掌握音乐理论的相关知识。