该书系国家重点出版基金项目“闽台南音文化丛书”之一，作者曾宪林系艺术学博士，现任福建师范大学音乐学院副教授，曾任福建省艺术研究院音乐与舞蹈研究室副主任，在南音研究方面有其独到之处，也有多部南音研究著作问世。全书共分九章，除了前后的“绪论”与“结论”外，还有七章为正式的主体内容。在这七章中，先阐述了南音表演艺术的历史变迁、传播路线，然后阐述了闽台南音专业院团的南音现代艺术创作历史发展，分析与总结了南音现代艺术创作特征，特别以台湾的南声社、“汉唐乐府”“江之翠剧场”“心心南管乐坊”的海外传播为个例，进行分析与总结。于此基础上，又进一步研究它们的海外传播路径与方法，希望为传统音乐的现代化发展与海外传播提供有益的镜鉴。

中国民族声乐演唱研究离不开对汉语语音学的研究与总结。本书内容的完成是作者在四十余年声乐教学实践基础上，通过对演唱中的发音、咬字、吐词以及普通话的“十三辙”等方面的研究，对民族声乐演唱中“声”与“韵”的声乐语音训练做了系统的、规范的阐述，同时针对不同语音训练配有针对性的发声练习曲，有效地解决了演唱过程中“有字无声”或“有声无字”的问题。

本书为“中国娃娃学音乐”系列教材之一。为了帮助中国孩子学音乐，学习演唱和演奏，让中国的孩子在学习音乐时吃到“母乳”，作者策划编著了“中国娃娃学音乐”系列教材，分别为：《中国娃娃学钢琴》《中国娃娃弹民歌》《中国娃娃唱儿歌》。本书把56个民族的60首民歌改编成为孩子们可以一边弹钢琴一边唱的歌曲，作品包括《春天来到我故乡》《穿针捻线》《邀邀约约找杨梅》等。为了帮助儿童了解我国各民族及其民歌的概况，书中对这60首民歌加了简单的作品介绍。

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南希·菲伯尔与兰德尔·菲伯尔结合了各自作曲家与演奏家的背 景，使众多钢琴教师与学生成为其追随者。这对夫妇组合已出版了超 过200种的专业图书，其中就包括在世界范围内广受赞誉的“钢琴之 旅”系列出版物。菲伯尔夫妇认为，学习钢琴不仅是为了个人情感的表达与演奏的 成功，更重要的是为了发展孩子的音乐创造性与认知能力。这个理念 也全面地体现在菲伯尔夫妇的文章、教材以及教学实践中。

中国民族乐器的发展源远流长，具有悠久的历史和丰富的内涵。本书我国民族器乐的基本知识入手，对我国高校器乐教学的现状进行了分析，并结合时代要求，对高校器乐教学融合发展提出新的构想。本书对民族器乐领域的研究者与从业人员具有一定的学习与参考价值。

“钢琴之旅”系列是一套纵向延伸与横向展开相结合的钢琴教材，将曲目、技巧和理论相结合是其教学法出版物特点之一。本贴纸书对应“钢琴之旅”《我的钢琴第一课》教材A、B、C级的学习，是对书中相应课程内容的趣味练习。学生完成贴纸上的简单任务后，将贴纸贴在《我的钢琴第一课》A、B、C级中的相应内容处，以此进行教学反馈。

《第一小提琴协奏曲》是作曲家创作生涯的典范之作，也是其酝酿十年的心血之作，凝结了作曲家多年艺术生涯的积淀与思考，展现出作曲家不断寻求自我突破的艺术创新和开拓精神。作品里中国音乐文化元素的主题不具有明显的地域性和指向性，是作曲家在从事音乐创作过程中对中国音乐文化元素长期关注与积累的自然流露，从形式到内容都散发出一种质朴和真诚的气息，达到形式与内容的高度统一。

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