为了让广大学习二原的小朋友们能用手中的乐器“唱”出自己喜爱的歌来，作者特意精选了100首少年儿歌曲，将它们编订成二胡演奏谱，来作为礼物，奉献给伟大祖国的少年儿童们，祝愿他们在优美的歌声中茁壮地成长！

这些歌曲是中国人民的心声，它像一个历史的画卷，描绘了中国人民革命斗争的各个侧面，我们永远不能忘记它们。

《民族音乐学概论》共分七章，主要对民族音乐学进行了详细的论述，包括民族音乐学历史发展和定义；民族音乐学与相关的学科；民族音乐学的方法论观念；实地调查的理论和方法；对其的描述和解释；民族音乐学的分类；民族音乐学的学术论文及其写作要点等几部。《民族音乐学概论》适合音乐院校作为教材使用，也可为民族音乐的爱好者自学提供参考资料的作用。本世纪80年代初，当民族音乐学这门年轻的音乐理论学科即将被中国音乐学家们普遍确认的时候，在音乐理论界曾展开过一场关于什么是民族音乐学的学科界定讨论，这场理论争辩的结果并未在认识和界定上取得完全一致的意见，但那些致力于研究中国各民族传统音乐的音乐理论工作者们，除了广泛地接触了国外学者关于民族音乐学学科建设的理论阐释外，还在自己原有“民族民间音乐研究”和“音乐史学研究”成果积累的基础上，结合中国各民族传统音乐实践，各自在不同领域和不同范围内进行了一系列富有成效和具有现实意义的科学探讨，其成果令人瞩目，这就为撰写一部具有中国传统特色的民族音乐学概论创造了有利条件。我之所以选择这一课题，并非是要独自创立一套完整的、试图让他人完全认同的学科体系，而是应这一基础学科的教学需要之急，为对这门学科深感兴趣的学习者们提供一份相对完备、系统并更多联系中国各民族传统音乐理论研究实践的基础读本。尽管我根据自身较长时期的教学经验和科研体会，试图在《民族音乐学概论》的写作过程中较充分地表现出自己长期实地调查（田野工作）和理论研究所获得的深刻认识和独立见解，但是科学是一条长河，本文在对前人研究成果和同时代学者研究材料进行借鉴、吸收和梳理的同时，力求在学科基本理论框架中表现出二者的结合和一定的中国传统音乐特色。

为了满足唢呐爱好者能尽快地掌握唢呐演奏方法，应人民音乐出版社之约，编写了这本书。本“速成”简明扼要地介绍了唢呐演奏和易于掌握的几种吹奏技法的初步知识。所收曲目多为人们喜闻乐听的民歌、通俗歌曲和中小型的民间乐曲及反映现实生活的创作乐曲。这些乐曲可用不同调高的唢呐演练。

编辑推荐：音乐是开启人类智慧大门的钥匙，而本书是你迈上音乐圣殿的第一个台阶，相信它会帮助你进入多彩的音乐世界。

　　？臼槭俏衾职谜呦低车匮袄掷矶鳎彩视糜谠谡夥矫娴纳钤煺摺？在我国，由于简谱的普及率高于五线谱，所以本书在内容方面除了以五线谱乐理为主之外，还兼顾和简谱的一般常识。为方便读者学习、笔者试图将每一个乐理概念以通俗的语言加以阐述，并配了大量的典型谱例和直观的图式。此外，各章都有相关内容的习题并在书末附有习题答案，以便读者核对。另外，为了方便读者查阅，书后附有词汇索引。本书书名之所以冠以“新概念”三个字，用意如下：1、一般人看来，乐理涉及的是一个简单的理论范畴，但其实不然。实际上，乐理所涉及的问题既有简单的一面，也有复杂的一面。而本书的目的就是给自学者提供一个乐理入门与提高的途径。2、我国现行的乐理体系原于？樟１收咦鹬乩酚胂肿矗匀匀灰愿锰逑滴飨撸闶率瞪希渌睦砺厶逑挡唤龃嬖冢乙灿衅涠捞氐募壑怠Ｒ虼耍攵阅承┨厥庀窒蟮亩ㄒ寤蚍掷啵收哂幸馐兜匾宰ɡ感畔⒌姆绞教峁┫喙氐墓鄣慊蛩得鳌＜词鼓掣鑫侍庠菔被故镜玫饺嗣堑钠毡槿贤不崛醚罢咝闹杏惺Ｒ虼耍梢运担臼榈奶逑凳强诺模皇欠獗盏摹？总之，笔者提出或引进新概念的目的，不是为了把理论复杂化，而是为了让读者列容易理解和掌握那些较复杂的问题，从而使乐理的学习变得轻松一些。笔者的最终目的是使本书能够成为初学者以及需要的提高乐理水平的读者学习乐理的好助手。

郭兰英成为出类拔萃的歌唱家。她的成功，不仅是她个人的成功，也是民族声乐优秀传统的成功。把郭兰英的演唱经验加以研究和总结，不仅有利于促进民族声乐演唱水平的提高和发展，同时也将加深对民族声乐优秀传统的认识。本书就是企图运用评传的形式对郭兰英的艺术经验进行介绍和总结。对声乐的外行，对此说不出什么真灼见，但是俊兰同志到郭兰英的演唱，特别是在润饰、加工的处理上，作了极其精到细致的分析，如果没有深入的研究是做不到这一点的。希望本书对于学习和从事民族声乐的同志们会有所裨益。

赵寒阳，著名二胡演奏家、教育家，1954年12月出生于江苏省常州市。1982年中央音乐学院民乐系本科毕业后即留校任教，现任中央音乐学院民乐系主任、教授，中国音乐家协会会员，中国人才研究会艺术家学部委员，全国二胡考级专家委员会委员。出版了大量二胡著作，发表学术论文70余篇、作品10余首，并演奏录制了大量唱片及磁带。其中1994年出版的个人二胡专辑CD唱片《中国传统器乐名家名曲系列——月夜》和《汉宫秋月》两张；1991年与中央电视台合作撰稿并主讲的我国第一部民族器乐电视教学片《儿童学二胡》尤获好评。后者在全国电视优秀教学片评选中荣获二等奖。近年来拍摄出版了各种教学音像《儿童学二胡》、《全国二胡考级辅导》等8套近30小时之多，为二胡的教学工作做出了很大的贡献，其艺术传略被选入《中国音乐家名录》、《世界名人录》、《跨世纪人才丛书》，以及英国剑桥大学《世界名人录》等典籍。

作者为省级音乐教研员，在长期的教研实践中，积累了丰富的经验，此书是他在中小学音乐教研中想到的一些问题和建设性意见，其观点符合当前音乐教育改革的思想。

腔，是艺术结晶，腔各有其规范。无论绘画，文学，我都不原就别家的规范，不入其腔。信口次笛，吹的是牧童归去的怡然之情，无腔何妨。这集文学大都是短篇，故比之短笛，且亦无腔。虽是短篇，均诞生于受孕之苦，乐，是自己的掌上明珠。真诚总会有知音，我愿“短笛无腔”有知音。灵感而受孕，那是神话，只为了掩饰耶稣私生子的身份。而艺术中确存在因灵感而怀孕的真实。似闪光，忽醒悟，一种异样的思绪突然从心底升腾，谁启示了我新的美感，我乐而发颤。这是我创作生涯中每每遇到的惊喜，怀孕的惊喜。我于是用绘画或文字捕捉这转瞬即逝的感受，捕获了，牢牢不放，剪之裁之，孵化而成自己的作品。腔，是艺术结晶，腔各有其规范。无论绘画、文学，我都不愿就别家的规范，不入其腔。信口吹笛，吹的是牧童归去的怡然之情，无腔何妨。这集文字大都是短篇，故比之短笛，且亦无腔。虽是短篇，均诞生于受孕之苦、乐，是自己的掌上明珠。真诚总会有知音，我愿“短笛无腔”有知音。